青少年网球运动员的营养补充

文章采用文献资料法,归纳了网球运动的能量代谢、机能状态的判断和网球比赛中的供能系统特点,并通过前人对青少年网球运动员现状的调查研究,尤其是在一定的训练周期中的膳食状况及营养供给情况,提供一套更加科学、合理、简便、实用又符合青少年运动项目特点的营养配餐方案,希望对青少年网球运动员平时的科学训练和比赛的营养调配提供参考,以及平时不合理的运动膳食提出警示,为科学地进行网球运动训练、教学、健身提供参考依据。

用双点弦法计算补偿电网阻尼率

提出了用双点弦法计算补偿电网阻尼率的方法 ,较好地解决了现场试验的精度和速度问题 .

关于等周问题的探索

本文首先使用初等方法导出三角形与四边形的等周不等式，进而用富里埃级数方法解决了一般等周问题。

初中数学教学探究

初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的.因此,在初中数学教学中,教师要确定目标,制定好复习计划;统一知识体系,做到举一反三;梳理知识体系,提高学习效率;各门科学的数学化.这样,学生所学的知识才能得以巩固.

如何提高初中数学课堂教学效果

在实施素质教育的今天, 情境教学对我们的课堂教学起着重要的作用. 在初中数学教学中, 采取情境教学的方式可以提高数学课堂的教学效果. 在实际教学中, 教师要把教学情境的创设和生活实际相结合, 是教学情境更具趣味性, 同时注意实验情境在数学情境教学中的作用.

“互联网+”教育下的初中历史教学方式的转变

互联网具有直观性的特点,互联网能够通过文字、图片、视频、声音等多种方式将资源直观地展现出来,让学生能够融入的情境当中。传统的教学方式中,学生获取知识的方式只有教材,但教材中的许多场景只有图片,学生只能通过书中的图片和自己的想象感受当时的场景,而无法直观的看到历史场景,不利于学生对有些知识的深入理解和记忆。而且以往的初中历史教学中的教学内容都局限于课本和教学大纲,课程资源十分有限。但历史学科是知识综合性较强的学科,仅仅局限于课本内容对学生来说是不够的。教师可以充分利用互联网直观性这一特点,利用多媒体教学手段将历史场景再现,充分调动学生学习的积极性。

初中英语听力教学初探

“听”是人们交际活动的最基本形式.如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是我们中学英语老师着力探讨的问题之一.本文分析了影响中学生掌握英语听力听能的因素;提出了构建英语教学体系,系统训练学生听力听能;阐述了通过指导学生掌握听力应试技巧,提高应试成绩的想法.

浅谈如何上好初中劳动技术课

初中劳动技术课程是一门实践性很强的学科.在教学过程中,教师通过设计、试验等活动,培养学生的探究能力和敢于创新的精神以及善于创造的勇气,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发.下面我就自己的教学实践谈点体会,愿与同行们共同商榷.

初中语文教学中多媒体教学

在使用多媒体进行教学时,学生可以根据自身的实际情况,运用多种方式掌握基础知识,在适合自己的空间里,选择正确的学习方法,进而提高掌握基础知识的能力。在多媒体轻松愉快的环境下学习,不知不觉中掌握语文基础知识。在多媒体教学中,教师通过全方位的教学方式,带领学生感受不同的教学方法以及教学环境,丰富学生的情感,活跃其思维。尤其是视频教学,学生通过对声音和画面进行感知,进而加深学习印象,达到提高学习效率的目的。

初中数学新课改探析

《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此,本人在教改实验中,就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索。

浅谈初中英语教学中的听与说

全日制初级中学英语教学大纲” 明确指出 初中英语教学的目的, 是通过听、 说、 读、 写的训练, 使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力.笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践, 就如何转变思想观念, 严格执行大纲要求, 改革教学方法, 抓好初中英语听说训练的问题, 谈谈自己的认识和作法, 以抛砖引玉, 求教于大家.

谈初中语文听课技巧

如何听语文课?此话一出,很快就会有人说,"语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。不听课,照样能学会。"不错,在众多科目中,语文好学,但要学好却不易,还需要掌握一定的学习方法和技巧。