高血压合并糖尿病患者中综合护理干预的应用效果研究

罹患高血压同时伴随糖尿病患者中,为了提高治疗效果,探究综合护理的具体内容、实施价值。方法 随机抽样法指导下,将经过筛选后确定的72例患者分组,具体名称为 对照组、实验组,调查后发现,以上患者均为医院同一时间收治,即 2021年1月至2022年12月,且临床就诊后,患者疾病分型为 高血压伴随糖尿病。在治疗阶段,有36例患者开展常规护理(对照组),另外36例患者开展综合护理(实验组),比较最终护理疗效,具体内容有 血压、血糖水平以及总有效率水平。结果 (1)实验组参与研究的患者调查后,舒张压为(82.16±6.04mmHg),收缩压为(133.45±8.71mmHg),空腹血糖为(6.22±1.35mmol/L),餐后2h血糖为(7.59±1.98mmol/L),和对照组测定数据(90.33±8.76mmHg、142.85±8.43mmHg、8.46±2.77mmol/L、9.01±1.52mmol/L)比较,实验组展现出了更低水平,P<0.05;(2)总有效率中,两个组别统计后的具体数据为 77.78%、94.44%,比较结果得出 实验组更高,P<0.05。结论 临床治疗阶段,综合护理的开展,在控制患者血压水平、血糖水平方面有确切效果,此外,该项护理方案还可减轻高血压合并糖尿病患者疾病症状,促进总有效率提升,有较高推广价值。

河北省某镇区医院小儿支气管炎实行家庭护理的临床效果研究

研究河北省某镇区医院在小儿支气管炎患者中实行家庭护理的临床效果。方法 本次的研究对象为河北省滦南县扒齿港镇中心卫生院收治的90例支气管炎患儿,按照随机数字表法将其分为常规护理组和家庭护理组,每组各45例。常规护理组实行常规住院护理,家庭护理组在常规护理的基础上联合家庭护理。比较两组患儿护理前后的肺功能和症状及体征消失时间,同时评估两组患儿的依从性和护理效果。结果 进行护理干预后,两组患儿的肺功能指标均较护理前出现升高,且家庭护理组升高程度高于常规护理组;家庭护理组的依从性要比常规护理组好,且差异较大;家庭护理组患儿的症状及体征消失时间均短于常规护理组;家庭护理组的护理总有效率比常规护理组高出11.11%,差异也比较明显。结论 在小儿支气管炎患者中实行家庭护理可以提高患儿的依从性,更好地改善患儿肺功能,促进症状消失,有利于提高治疗效果。

妊娠期念珠菌性阴道炎病人采用乳酸菌阴道胶囊与硝酸咪康唑联合治疗的临床效果评估

研究人员为妊娠期念珠菌性阴道炎,评估乳酸菌阴道胶囊联合硝酸咪康唑治疗临床效果。方法 研究时间2021年1月—2023年12月,研究对象是本院收治的120例妊娠期念珠菌性阴道炎病人,分组方式为随机数字表法,每个组有60例病人,两组都接受基础治疗,同时,常规组采用硝酸咪康唑治疗,联合组采用乳酸菌阴道胶囊,再加上硝酸咪康唑联合治疗。对比两组的治疗效果。结果 治疗后,联合组阴道微生态指标、治疗有效率比常规组更优,这是有差异的(P<0.05)。治疗后,联合组不良反应发生率比常规组更低,这是有差异的(P<0.05)。结论 对于妊娠期念珠菌性阴道炎病人来说,使用乳酸菌阴道胶囊联合硝酸咪康唑治疗的话,临床效果是十分显著的,可有效改善病人的免疫功能,提高治疗效果,降低不良反应发生率,值得临床推广应用。

老年糖尿病合并肺炎护理中综合护理干预的临床效果研究

对于老年糖尿病合并肺炎患者护理中,综合护理干预的实际应用价值分析。方法 在2022年1月至2023年2月期间,本院就诊80例就诊的老年糖尿病合并肺炎患者为研究样本。随机化分组(n=40),实验组实施综合护理,对照组实施常规护理,对比患者(1)血糖水平(2)炎性因子水平。结果 实验组对比于对照组患者,运用综合护理干预后,各项研究数据优化趋势明确(P<0.05)。结论 综合护理干预应用在老年糖尿病合并肺炎患者疾病治疗当中,具有较为明确的应用意义。通过采取该护理手段,可对于患者炎性因子水平有明确改善,以及降低患者高血糖水平,进一步优化患者健康状态。因此,综合护理在临床疾病治疗当中值得借鉴和推广。

糖尿病合并冠心病患者护理中多样化护理的临床效果分析

观察糖尿病合并冠心病患者护理中多样化护理的临床效果。方法 选取我院糖尿病合并冠心病患者68例(2021年11月至2022年11月),随机分为观察组与对照组,前者为多样化护理,后者为常规护理,各34例。结果 与对照组相比,观察组血糖、血脂水平低,健康知识认知评分高,P<0.05。结论 给予糖尿病合并冠心病患者多样化护理效果较好,值得借鉴。

整合护理模式干预腰椎间盘突出患者的临床效果分析

此次研究旨在对整合护理模式在腰椎间盘突出患者临床干预方面的效果展开剖析。方法 此次研究所针对的对象乃是我院接收诊治的 90 例腰椎间盘突出患者,依据随机数字表法把他们划分成常规组与护理组,每组均为 45 例。其中,常规组施以常规护理,而护理组则实施整合护理。观察两组患者在接受护理后其腰功能、运动功能、炎症因子水平,以及疾病复发与并发症的发生状况。结果 护理过后,两组患者的腰功能恢复状况与运动功能均有所提升,炎性因子水平显著降低,且护理组腰功能和运动功能的改善情况要明显好于常规组。护理组患者的 CRP、TNF-α、IL-16 水平比常规组更低,护理组患者出院后的复发率(8.89%)与并发症发生率(11.11%)也显著低于常规组的复发率(26.67%)与并发症发生率(28.89%)。结论 整合护理模式能够切实提升患者的治疗成效,推动疾病预后向好,缓解患者腰间盘突出的症状,增强其腰功能与运动功能,降低并发症及疾病的复发率,康复效果相当显著。

观察86例急性单纯性阑尾炎患者应用阑尾切除术的治疗效果及术后肠粘连发生情况

观察急性单纯性阑尾炎患者进行阑尾切除术的临床治疗效果及术后肠粘连的发生情况。方法 本次研究过程中所有样本均来自作者曾进修的上级医院近两年的86例急性单纯性阑尾炎患者。按照随机数字表法平均分为两组,分别为阑尾切除组和保守治疗组。保守治疗组使用药物治疗,阑尾切除组进行手术治疗,对比两组患者临床指标、肠粘连情况、并发症发生率、炎症因子水平。结果 阑尾切除组临床指标(3.24±0.91d、1.38±0.84d、3.62±1.07d)明显优于保守治疗组(7.82±1.12d、2.33±0.92d、5.53±1.24d);在肠粘连方面,阑尾切除组肠粘连无症状、轻度、重度占比(69.77%、20.93%、9.30%)优于保守治疗组(36.51%、32.55%、20.93%);在并发症发生率方面,阑尾切除组并发症总发生率2.33%低于保守治疗组13.95%;在炎症因子水平方面,阑尾切除组超敏C反应蛋白、降钙素原、白细胞计数(27.74±5.61mg/L、1.04±0.47ng/L、4.03±0.95×109/L)低于保守治疗组(33.14±6.32mg/L、1.35±0.63ng/L、6.26±1.03×109/L)。结论 急性单纯性阑尾炎应用阑尾切除术具有较好的临床治疗效果,肠粘连情况较轻。

微写作在初中语文教学中的应用策略

写作不仅是初中语文教学的核心内容,也是学生参与社会交流的必备能力,其重要性不言而喻。但是由于写作的综合性、思辨性与灵活性,让部分学生对写作产生了畏难情绪,也成为教师需要突破的教学困境。随着新一轮课程改革的深化,微写作这一新型写作模式受到广泛关注,凭借短小精悍、灵活多样的特点为初中语文写作教学注入了新鲜血液,同时也降低了学生的写作难度。对于广大一线教师而言,深入分析微写作的特性,发挥微写作优势成为当前要务。

唐山城乡部分中学生营养状况分析

为了解唐山地区城乡中学生的营养状况,以为制定相应的健康教育计划提供科学依据。按《学校卫生工作技术规范操作程序》要求,随机抽取唐山地区两所中学14-17岁共2204名学生测量身高、体重,采用"1995年全国学生7-22岁身高标准体重值"确定学生营养状况。结果表明唐山城乡中学生营养不良检出率均低于全国平均水平,女生营养不良率显著高于男生(P<0.01);营养过剩率均高于全国平均水平,且城市高于乡村(P<0.01),男生高于女生(P<0.01)。城乡间的营养不良检出率无显著差异(p>0.05)。

浅谈说课技巧

说课是从导演说戏演化而来,把课讲好是教师的天职,讲好课受多种因素影响,其中说课是讲好课的一条重要捷径。说课和讲课都要以提高教学质量为目标,都要从教学条件准备,教学过程设计,教学结果反馈三个环节上严把质量关,使教学质量得到系统控制,使好的教学质量水到渠成,使提高教学质量落地生根。

眩晕病机浅析

眩晕是目眩与头晕的总称。目眩即眼花或眼前发黑,视物模糊;头晕即感觉自身或外界景物旋转,站立不稳。二者常同时并见,故统称为＂眩晕＂,眩晕可由风、火、痰、虚等多种原因引起。

如何培养学生学习地理的兴趣

兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。

小学美术鉴赏课教学研究

新课改指出,提升小学美术鉴赏课教学质量,要从学生主体出发,打造全新教学形式,注重学生思想品质教育,拓展学生艺术视野,增加艺术修养.为了培养学生艺术素养,提升学生欣赏能力,小学美术教师应将教学目标与学生特点及诉求结合,创新授课形式.但是,目前小学美术欣赏课程依旧存在问题,笔者通过对小学美术欣赏课程开设的必要性和可行性进行分析,从问题入手,提出提升小学美术鉴赏课教学效率的对策.

互动式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

在整个英语教学中,初中英语是一个很重要的知识积累阶段,在很大程度上影响着学生未来的英语学习成绩,有着举足轻重的地位。随着课程的改革,阅读在英语学习中所占的比例越来越大,阅读课则成为课堂教学的一个重要内容。但这一方面的教学现状仍存在很多问题,在阅读教学过程中,很多都是以教师为中心的翻译讲课方法,而忽视了对学生能力的培养,学生缺乏自主学习能力,使英语教学质量提高受到阻碍。经过实践证明,互动式教学模式能够激活学生的头脑知识,提高英语成绩,能够促进初中英语阅读教学的发展,对今后的教学具有重要意义。

初中语文阅读教学中的问题及对策探讨

新课程中明确指出学生应以自主阅读为主,在教学的过程中,应尊重学生独有的思维模式,摆脱传统的教学方式和思维方式,将阅读作为教学中的重点。近几年来,初中语文阅读教学取得了一些较为显著的成果,但是仍存在一些不足之处,影响了语文教学的质量。因此,针对我国初中语文教学中存在的不足进行分析并提出相应的建设性建议,希望能够对初中语文的阅读教学起到帮助性作用。

农业经济绿色低碳循环发展研究

十八届五中全会再次以文件形式确定绿色低碳循环发展在国民经济发展中的重要地位,在此形势下,农业经济的绿色低碳循环发展方式显得更加重要。笔者围绕我国农业经济的绿色发展和低碳循环发展现状,提出相应的推动措施。

花生高产种植技术与病虫害问题的防治措施

花生作为我国主要的农作物之一,受到大多数人的喜爱,在我国的经济作物中有着不可撼动的地位。花生营养价值丰富,在生活中主要以榨油、加工为食品或直接售卖的形式在市场流通,因此市场对花生的需求量庞大。为了提高花生的生产量、满足市场需求,就需要提升花生高产种植技术,并最大程度解决病虫害问题。本文提出了提高花生种植产量的相关技术要点和病虫害防治途径,以期对大家有所帮助。

以和谐求发展 以发展促和谐——来自滦南县程庄镇的调查

落实科学发展观，构建和瞄社会，是当前发展的主旋律。作为最基层的乡镇党委、政府如何实现和谐发展，程庄镇的做法颇具启示意义。

谈激励措施在英语课堂教学中的运用

本文主要论述了在英语课堂教学中如何恰当地运用激励机制，充分调动学生的积极性，提高课堂效率的几点做法。激励措施可从目标的展示、问题的创设、竞争与成功、积极性评价、和谐情感、教学媒体的采用等几个方面实施。

中学生英语听力障碍分析

通过总结初中生在英语听力方面存在的问题,分析了造成中学生英语听力障碍的原因,力求找出解决问题的方法,达到提高学生听力的目的。