让“舞台表演”走进中学语文课堂

捷克著名的教育家夸美纽斯说：＂教学是一种教来使人感到愉快的艺术。它能使教师和学生全部得到最大的快乐。＂语文教学要想达到这种境界,教师必须为学生创设一个＂舞台＂,让他们在教师为之设计的＂舞台表演＂中获得一种学习的热情和快乐,让他们感受到语文这门学科的巨大魅力,从而使语文课堂教学＂死＂中得＂活＂。

初中学生田径队运动训练效果提高策略思考

新课程的核心理念是以人为本，体育课堂教学必须以学生的体质健康、体能增强为根本发展因素或必须追求的根本目标。以一定的训练队伍的率先训练对一般初中学生而言，具有较强的引领和示范作用。本文作者结合自己初中体育教学所做的田径运动队训练的思考和实践值得我们广大一线的体育教师予以借鉴。

一道三角模考题的多角度分析

解三角形是高中数学中的核心内容之一,尽管在高考中占有很大的比重,但试题难度适中,因此它成为学生在考试中的主要得分部分.本文以高三模拟考试中一道与角平分线有关的解三角形题为例进行多角度分析.

巧用实物展示与精心设疑相结合理解抽象概念——以“氧化还原反应”教学为例

应用直观教学可以帮助学生更有效地理解学习内容、增强学习兴趣、提高学习效果,教师在教学过程中根据教学内容,合理地应用直观手段及巧妙设置问题,在学生感知的基础上促使学生进行积极的观察和思考,进而准确地理解抽象概念。

创设课堂教学情景，使语文课“活”起来

教师在课堂上应充分利用课文丰富的情感信息源和一切有利于情境创设的因素，运用自己的情去熏陶学生。调动学生的情，创设氛围，以最终达到情景交融，获得良好的教学效果。具体途径有：培养兴趣，创设故事情境：诱发思维，创设问题情境；易于理解，创设画面情境；渲染氛围，创设音乐情境。

如何创设物理教学情境

教学情境是课堂教学的基本要素之一，教学情境创设得好，能有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望，开启学生的思维，物理课堂更是如此。要想使学生更直观的接受书本上的理论知识，就应该创设良好的物理教学情境，从而达到提高课堂教学效果的目的。因此，在设计教案时，我根据所授的教学内容与教学目标、学生的认知水平和心理特征，

神奇的白鹿，非凡的寓意--《白鹿原》人物分析之朱先生

在《白鹿原》的描述中，作为关中大儒的朱先生对儒家思想是有着深刻体悟和见解的。在他的灵魂深处闪烁着儒家思想博大精深的光芒，因此，他被人们称为“圣人”。的确，儒家的“仁爱”思想，尤其是“兼济天下”的主张在朱先生的身上获得了极大的张扬。

高中物理教学中创新能力的培养分析

随着课程的改革,对教学的要求也越来越高.创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.在进行物理教学时,新课程要求不仅要让学生理解课本中的知识,而且还需要注重学生创新能力的培养.所以,本文针对高中物理教学中创新能力的培养的相关内容进行了仔细研究和探讨,也提出了一些切实可行的建议.

一道运动学问题的一题多解

中学物理中,运动学问题通常是用公式法求解,也可以用图像法求解,选择最巧妙的方法往往能够使解题更快捷有趣。教学中探讨一题多解甚至巧解,有助于学生巩固基础知识、开拓思维、提高解题技巧。

《再别康桥》中的意象的文化底蕴

《再别康桥》这首诗中的意象，继承了我国古代诗歌中的传统，底蕴深厚，同时也有其发展，值得我们认真学习借鉴。

语文教学中科学性与人文性的统一

在语文教学过程,我们必须把教学思想的理性化和教材文本的人文性结合起来,才能有效体现语文教学是科学与人文高度统一的教学。作为语文教师,在日常教育教学工作中,更应该注意用科学的方法去指导自己的工作和学习的学习。提倡科学、人文相互融合的语文教育,不仅体现了语文教学大纲和语文教材的要求,更重要的是其目标就是培养语言素养与科学素养、人文素养全面发展的人才。只有这样,才能真正实现应试教育向素质教育的转轨。

浅谈语文教学中历史知识的作用

在语文教学中充分运用历史知识,不仅有利于激发学生学习语文的兴趣,也有利于加深学生对课文的理解,同时还可以提高学生的写作水平。

音乐课堂——激发学生兴趣的探索

长期以来,令广大音乐教师困惑的一个现状是:有100%的学生喜爱音乐,而有80%的学生不喜欢音乐课。这种怪现象在初中生中尤为普遍。究其原因,恐怕教师具有不可推卸的责任。在时代飞速发展,知识爆炸的今天,学生获得音乐知识的渠道,已不仅仅局限在课堂上。网上,各种媒体音像市场都是学生学唱歌曲、获取音乐知识的重要途径。所以,如果音乐教师还是停留在教材提供的那几首歌,采用传统的注入式教学的方法,即每节课都是千篇一律的音乐知识、

浅谈高一议论文写作教学

议论文写作能力的考查是语文高考的重要内容,也是语文学习者语言运用能力的体现之一,提高议论文写作能力对高中生来说相当重要。可是,由于初中议论文写作训练较少,很多高一学生的议论文＂四不像＂。针对以上问题,我认为高一议论文的写作教学可以从以下几个方面着手。

用易得器材做好演示实验的探究

物理是以实验为基础的一门自然科学,要学好物理就要做好物理实验,而演示实验是在课堂上由老师操作（有些演示实验也要同学们参与）同学们观察、思考、讨论,老师适时引导、启发,最终引出新概念或得出正确结论的实验。如果老师用生活中容易得到的一些器材来做演示实验,除了可以吸引学生的眼球,还使学生感觉到物理其实就在我们身边,更有利于激发学生的求知欲望,对于掌握物理概念、物理规律有很大的帮助作用。下面就应用身边易得器材做好演示实验做一些简单介绍。

浅谈化学教学中如何降低学生的学习难度

化学是一门以实验为基础，研究物质组成、结构、性质、变化及变化规律的自然学科。许多已经参加工作的人回忆中学时代的化学学习，就是一堆仪器和一些有毒的药品，加一些深奥、烦琐的化学专有名词。一些校园电视剧中的学生主角，讨厌的科目就是化学，每年到了学生文理分科抉择的时候，有许多的学生都是因为学不懂化学，

神奇的白鹿，非凡的寓意——《白鹿原》人物分析之二——白灵

白灵的死是通过白嘉轩和朱白氏的梦呈献给读者的。梦虽然是虚幻的、神秘的但它有着深厚的文化渊源以及干百年来民族心理和民族文化所形成的一种精神依托。它的这种神秘性在孕育人类文明的黄土地上获得了自由的显现。作家证实了这一“精神内核”，

事件评价型作文如何做到深刻

事件评价型作文是近几年比较流行的一种作文考查类型,其特点是选材多为现实事件,并且这一事件本身具有一定的争议性与复杂性。要求考生综合材料谈看法,或者是做出选择和评判。这类作文,一般不易偏题跑题,却容易泛泛而谈。学生往往能写,但翻来覆去就那么几句话,缺乏论文应有的深度与高度。面对这种状况,如何将事件评价型作文写得比较深刻呢?

教育过程中培养情感与健全人格的重要性

教育，不是实现功利目标的手段．乃是为实现人类的幸福搭建阶梯；教育，不是把真理教给学生。而是养成他们追求真理的品格。当他们把追求真理当做成长的动力。那他就真正拥有了获得幸福的能力和胪功的可能。把谋求个体的幸福作为教育的出发点．把幸福快乐作为孩子健康成长的标志．再加以合理的教育和引导．孩子就会朝着我们所希望的目标发展，他会成为这个社会合格的一员。