善用情感因素优化幼儿园管理

现代的管理理念正逐步从以物为中心转向以人为中心，要求管理者用“心”重“情”，通过感情的双向交流和沟通实现有效的管理。全面提高管理工作质量才能全力推进幼儿园管理工作水平进入更高的台阶。有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代幼儿教育中立于不败之地，幼儿园才能更好地生存和发展。由此，笔者从如下五方面谈谈自己对善用情感管理优化幼儿园管理工作的几点认识与看法。

浅谈幼儿园特色足球游戏设计和实施策略

幼儿园特色足球游戏设计要遵循幼儿健康教育的整合性、游戏性和开放性原则,从培养游戏足球运动兴趣出发,通过多元特色足球游戏的顺利展开,形成健康运动意识,塑造幼儿良好思想品质和运动意志,为幼儿的全面发展创造良好环境和条件。

浅谈幼儿园教育常规精细化管理措施

幼儿园管理工作事关幼儿的成长。制度文化建设能够为幼儿成长提供优良环境,对幼儿进行日常行为规范管理,能够培养幼儿良好生活学习习惯,全面提升幼儿思想品质和道德水准。幼儿园制定常规教育管理细则,调动一切积极因素参与到管理之中,为幼儿健康成长提供重要保障。

浅谈幼儿园球类活动课程的开发与实施

幼儿往往特别喜欢球类运动。大多数幼儿园拥有适合开展球类活动的场地条件。教师整合球类活动教学资源,通过多元整合优化,设计更多球类活动形式,提升球类活动应用效率。区域球类活动、主题球类活动、亲子球类活动、竞赛球类活动等等,对激发幼儿参与积极性,挖掘幼儿运动潜力都有重要帮助。

幼儿园安全管理专业化探究

安全工作是幼儿园的基础工作,幼儿园要切实加强安全工作的力度,为其他教育工作做好保障。幼儿园要建立完善的制度,提高管理执行力;强化安全教育,实现管理科学化;推动家园共建,提高管理实效性。

让孩子们学会自救自护——谈幼儿园安全行为文化

校园安全是一件大事,社会各界都很关注。尽管社会、学校都十分重视安全,但总会出现安全事件,这就需要从多方面考虑,加强学生的安全教育,让学生学会自救自护,师生共创平安和谐校园。

一物多玩,精彩无限——以“一物多玩”提高幼儿运动兴趣

陈鹤琴先生说过：＂幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐。＂游戏是幼儿园的基本教育活动,对幼儿的成长与发展有着独特的价值和意义。可在游戏过程中,我们常常会发现有的幼儿对那些单一活动不感兴趣,或者是对熟悉的活动器械厌倦了,如果只将＂玩＂停留在肤浅的表面,反而使游戏活动流于形式。仔细反思之后我们却不难发现,这样的玩法很单纯却不丰富,有些动手能力强的孩子还会利用手上的器械创新出一些自己喜欢的玩法。

主题活动中幼儿数学教育的有效整合

课程的整合是新《幼儿园教育指导纲要》的理念，而主题活动模式是整合性课程的有效实践。在课程整合的背景下，能使数学教育活动变得更为丰富，更能挖掘幼儿的潜能。因此，教师要立足“主题统整”的形式，从幼儿的经验、能力、兴趣出发，研究在主题活动中对幼儿数学教育的整合策略，从而让幼儿在一个实用、开放的环境中构建数学知识体系。

幼小衔接期的家园衔接

为帮助孩子顺利进入小学学习,大班下学期幼儿园会开展幼小衔接教育,其中,＂家＂与＂园＂的衔接教育起着至关重要的作用。所以,在这个关键期,家长需跟上幼儿园的步伐,衔接好各方面的教育目标,积极帮助孩子走好幼小衔接这一步。在幼小衔接过程中,帮助孩子学会学习,掌握学习的方法尤为重要。

强化安全责任 落实安全措施

新学期开学以来,我园一直遵照教育局安全工作会议精神,对全体教职工强化安全责任,落实安全措施。大家齐心协力,团结合作,牢固树立'预防为主,安全第一'的思想,居安思危、警钟长鸣。努力把幼儿园安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度,把安全工作作为重中之重,具体工作如下:一、高度重视,措施有力为进一步做好安全教育工作.