初中语文有效教学策略探究——以《春》的教学为例

初中学生大多认为语文课程无趣,不仅不能表达自己的想法,还要按照刻板的规律答题以求得到高分;语文除了教会学生认识一些字词,教会一些道理便没有其他了,因此导致学生的语文成绩普遍不高。在此,笔者以朱自清的《春》的教学为例,就如何有效地进行语文教学进行初步的探究。

让学生体面地坐下去——一节语文课引发的思考

这是两年多前上公开课遇到的情况,当时执教的是苏教版三年级课文《荷花》。每每回忆起课堂上颇为在意的那个环节,一股懊恼之情就会涌上心头,总想要说点什么。【镜头】师:请哪位同学来说说荷花开了几种状态?(学生积极踊跃地举手。)生:(信心十足)荷叶挨挨挤挤的像碧绿的大圆盘。(正确答案应该是:有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,有的还是花骨朵儿。

趣味性教学法在语文课堂教学中的应用

初中语文课堂教学的核心目标是利用课堂独特的氛围、环境,综合培养学生的语文能力及学科核心素养,但因目前语文课堂教学严重缺乏趣味性,无法有效激活学生的内在学习动力,因此,如何提高初中语文课堂教学的趣味性成了学术研究热点。基于此,本文结合笔者实际工作经验,展开趣味性教学法在初中语文课堂教学中的应用探究,以期提高初中语文课堂趣味性,充分实现趣味教学实践的价值。

如何敲响语文课堂教学的“第一锤”

从某种角度和程度上来说,成功的课堂教学取决于课前导入的艺术性.正如于漪老师所说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住.”精彩的课堂导入,有利于迅速集中学生注意力,活跃课堂学习思维,充分发挥先声夺人的正能量效应.就初中语文教学来说,如何“敲响”课堂导入的“第一锤”呢？笔者立足课堂导入基本策略的有效性构建与应用,主要从如下几个方面,试作出一些抛砖引玉之论.

“人为本,德为先 ”抓住情感线,寓德育于英语教学中

如何在小学英语教学中渗透德育教学,笔者觉得教师可以细心捕捉契机,挖掘教材德育因素,透过情感渗透,有机结合起来而言传身教。小学生的情感处于形成的初级阶段,是影响学习和发展的重要因素,是小学英语教学的敲门砖,直接影响着学生学习的兴趣,决定着学习的效果。要促进学生在获得知识的同时,形成正确的道德观念。这是一个实现在英语课程教学中师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展,从而增强教学效果的实践过程。

巧用绘本,提升小学生英语阅读能力

小学生的英语学习正处于起步阶段,对单词、词汇的积累比较少,因此在英语阅读的教学中存在着一定的困难。学校想要提升学生英语阅读能力,首先要充分扩充他(她)们的英语阅读量。调查发现,小学生普遍喜欢阅读绘本,绘本简单明了,包含了语法、句型等阅读基础,可以为学生提供丰富而精彩的阅读素材,激发学生的英语阅读兴趣,从而提升学生的英语阅读能力,长期的实践经验表明,利用英语绘本进行阅读教学是一种很好的教学方法。本文正是基于此,对学生如何借助英语绘本提高自身的英语阅读能力提出自己的见解以供参考。

在英语绘本教学中提升学生“读图”能力的探究

当下小学英语绘本教学中存在着“重教文字,轻读画面”的问题,学生“读图”能力的培养往往被忽视,本文结合实例阐述在英语绘本教学中提升学生“读图”能力的意义和策略。

小学语文阅读教学的实践和创新

教育观的不断更新,使越来越多的教育工作者对语文阅读教学引起了高度重视。对于处在小学阶段的学生而言,阅读能力的培养是学生学习语文的重要起步阶段,想要使小学语文阅读教学的质量及效率得到有效的提升,必须要采取创新型的教学措施,在一定程度上激发学生对阅读的兴趣及热情,使学生的阅读能力得到进一步提升。文章将对小学语文阅读教学中的现状进行简要分析,并对小学语文阅读教学的创新策略做了进一步探讨。

浅析小学语文阅读教学与学生个性发展

语文学科的基本特点是工具性与人文性的统一。语文教学不仅要围绕知识与技能、过程与方法进行展开，更要注重学生情感、态度、价值观的培养。在极具人文内涵的阅读教学中，更要体现以学生为主体的教学理念，使课堂成为学生展示个性、进行思想交流与碰撞的平台，让学生的情感、态度、价值观在课堂的活动中得以培养和提高。本文立足当前小学语文教学实际，系统分析阅读教学与学生个性发展的关系，针对当前的阅读教学现状，提出小学语文阅读教学中如何发展学生个性的策略与措施。

初中语文作文选材创新研究

初中语文教学中最难的就是作文,作文选材也一直是困扰初中语文教师的关键问题。选材,主要是根据现有材料进行基础资料的选择、组织和运用,选材的好坏决定一篇文章的思想深度,直接影响作文的品位与质量。初中生由于知识限制,在选材方面还存在一定问题,本文主要探讨初中语文作文选材创新的方法途径,以提升初中生作文选材的能力。

小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

随着时代和社会的不断发展,我国的教育事业得到了很好的发展,在此过程中,学生的全面发展受到了越来越多人的重视,学校和教师应该注重提高学生的综合素质水平。英语教学在小学阶段是很重要的,这就要求教师要注重英语教学,在教学的过程中要采用适当的教学方法,为学生创造一个良好的学习环境。绘本教学是一种新的教学方式,小学英语教学中采用绘本教学,能够使学生在英语学习中更加投入,也能够使英语教学的质量和效率更高。教师在英语教学中开展绘本教学,要考虑到课堂教学的各个方面,将其与课堂教学有机地结合在一起,这样才能够达到更好的教学效果。

基于核心素养打造小学语文高效课堂的有效途径

随着教育改革与理念的不断推进与更新,学生核心素养的培养与塑造成为近年来被讨论与热议的话题。在新课改的背景之下,课堂教学的质量与效率是现阶段教育发展的重中之重,在全面践行以学生为本的理念之下,教师要不断地积累经验、认证反思总结,积极地汲取新的方法与手段,打造全新的高效课堂,将学生的学习的质量与效率彻底地提高质的层次,尤其是对于小学语文来说,多元化的教学手段、高效化的课堂不仅仅能够提起学生的学习兴趣、激发学生的学习欲望,还可以从各个角度出发将学生的语文水平提拔到新的高度。

初中数学大单元主题式教学实践探索

随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式已经不能满足当前教学的需求.初中数学教育作为基础教育的重要组成部分,亟须创新教学方法,提高学生的学习效率,以此提高教学质量.大单元主题式教学作为一种新兴的教学模式,有利于整合教学内容、激发学生兴趣、提升学生的综合应用能力,为初中数学教学提供了更多可能性.文章旨在探索初中数学大单元主题式教学的实践途径,为初中数学教学提供一定的实践指导,为学生创造更加愉悦高效的学习体验.

小组合作学习在初中化学教学中的应用分析

随着教育改革的持续推进,小组合作学习作为一种创新且高效的教学策略,逐渐在初中化学教学中得到广泛应用.本文深入探讨了小组合作学习在初中化学教学中的显著优势,并提出了具体有效的应用策略,包括创设真实情境、引入竞赛机制、设计项目任务、组织实验探索以及定期评价反思等.这些措施的实施,不仅能够显著提升初中化学的教学质量,更能有效培养学生的团队协作能力和科学探究精神,为他们的全面发展奠定坚实基础.

《小石潭记》对游记写作的启示

统编初中八年级下册阅读课文《小石潭记》在游览行踪的交代、叙事绘景材料的选择与详略安排、叙事绘景多样化技巧的运用上,能对游记写作有积极启示及借鉴作用,值得学习运用。

浅谈初中物理教学中学生自主学习能力的培养策略

初中物理对培养学生的理性思维能力至关重要,教学中如果采用自主学习法,注重培养学生自主学习能力,将会提高学生的课堂参与度,提高课堂的教学效率.文章分析了初中物理教学中开展自主学习模式的定义,同时针对自主学习能力的培养提出策略,以期帮助物理教师在物理课堂中更好地引导学生开展自主学习.

旧壶新酒香亦浓——浅谈“下水作文”的妙用

20世纪60年代叶圣陶先生就首倡“教师‘下水’”,“经常动笔,勤写多作”,现如今许多老师却忽视了。我有感于作文教学中出现的困惑,重拾起下水理论,赋予它新的生命,却取得了意想不到的效果:利用下水作文的教育功能,纠正学生的不良习惯;借下水作文创设的氛围,穿插创作理论的教学;通过下水作文的示范和剖析,教给学生写作的思维方式。

让识字教学与课外阅读作伴

识字是阅读与写作的基础,识字的数量和质量直接影响到教学效果的呈现,所以要想学好语文,就要先从多识字、识好字开始。小学低年级语文课程中的识字教学是语文教学的一个切入点,是实现语文教学的基础,也是实现语文教学的关键。笔者根据学生的年龄特点,试着将识字教学与课外阅读有机结合,增加学生的识字量,促进学生的阅读活动。

拓展训练模式在初中体育教学中的可行性分析

初中体育教学承载着塑造学生身体素质与心理健康的双重责任,学生在体育课堂上通过学习能够获得必要的体育锻炼,保持积极向上的心态。作为现阶段的体育训练方式,拓展训练更加强调对学生综合素质的培养,具有趣味性与团体合作性,是新课标指导下体育课程建设发展的方向。本文就拓展训练模式在初中体育教学中应用的可行性进行了探讨,旨在为初中体育教学提供一定的参考与借鉴。

新课改下初中化学教学中存在的问题与应对策略

初中化学是初三的一门基础科目。新课改后由以前的应试教育转变为注重素质教育,但是目前还存在些问题。这些问题不仅影响到化学教学的实施,还会对学生学习产生一定的影响,降低学生学习化学的兴趣和热情。本文具体谈谈初中化学教学中存在的问题与应对策略。