模块式岗位培训法在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用

目的观察模块式岗位培训法(MES)在精神病专科医院门诊新护士带教中的应用效果。方法选取2015年1月—2019年3月门诊轮转新护士51名为研究对象。将2015年1月—2016年6月轮转护士26名设为对照组,2016年7月—2019年3月轮转护士25名设为观察组。对照组实施“一对一”跟班带教,观察组采用MES模式对轮转新护士实施培训。比较2组一般自我效能感量表(GSES)、新护士门诊工作相关多维度评价、轮转护士出科考核评价情况。结果培训前,2组新护士GSES评分,门诊工作的自我评价、门诊护士长评价、带教老师评价差异无统计学意义(P>0.05)。培训后,2组护士GSES评分均较培训前提高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组新护士门诊工作的自我评价、门诊护士长评价、带教老师评价均高于培训前,且观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组新护士轮转出科考核理论知识、操作技能、急危事件应急处置得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论MES培训法应用于门诊新护士轮转培训中,对全面提升轮转护士的综合素质、门诊工作能力及自我效能有积极的意义,建议在精神病专科医院门诊新护士培训中尝试推广应用。

PDCA循环在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间门诊疫情防控物资管理中的应用

目的探讨PDCA循环在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间门诊疫情防控物资管理中的应用效果。方法运用PDCA循环制定新型冠状病毒肺炎疫情防控期间门诊疫情防控物资管理的措施,通过计划、实际执行、检查、效果确认及持续改进等,提高疫情防控物资管理和使用效率。对比分析PDCA实施之前(2020年1月)和PDCA实施后(2020年5月)门诊疫情防控物资支出情况。结果实施PDCA循环后,门诊疫情防控物资使用管理效率较实施前明显提高。结论PDCA循环可以提升门诊疫情防控物资管理效率。

首发精神分裂症患者缓解期生活质量相关因素分析及护理措施

目的调查首发精神分裂症患者缓解期生活质量的状况并分析相关影响因素。方法 43名首发缓解期精神分裂症患者和40名年龄性别相匹配的正常人入组,分别设为观察组和对照组,采用世界卫生组织生存质量量表简表(WHOQOL-BREF)评估2组的生活质量,采用家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESII-CV)、汉密尔顿抑郁(HAMD)和焦虑量表(HAMA)分别评估患者的家庭功能情况、抑郁和焦虑情绪。结果观察组WHOQOL-BREF量表中生理、心理、社会关系、环境方面得分均低于对照组(P<0.01)。多元线性回归分析显示,HAMA(β=-0.475,t=-3.458,P=0.001)是患者生活质量心理领域的独立危险因素;阴性症状(β=-0.520,t=-4.031,P<0.001)和受教育程度(β=0.269,t=2.083,P=0.044)是患者环境领域的独立影响因素;FACESII-CV适应性(β=0.590,t=4.879,P<0.001)和HAMA(β=-0.249,t=-2.060,P=0.046)是患者生理领域的独立影响因素;FACESII-CV亲密度(β=0.671,t=5.792,P<0.001)是患者社会关系的独立保护因素。结论精神症状、抑郁、焦虑和家庭功能影响精神分裂症患者的生活质量,提醒医护人员对处于缓解期患者仍需要进行护理干预以提高生活质量,提高护理专科水平。

正念训练对围绝经期失眠患者睡眠质量及心理状态的影响

目的探讨正念训练对门诊就诊的围绝经期失眠患者睡眠质量及心理状态的影响。方法选取睡眠门诊首次就诊并诊断为失眠的72例围绝经期患者为研究对象,将其分为研究组36例和对照组36例。对照组采用传统药物治疗及常规健康宣教,研究组运用正念训练改善睡眠质量及心理状态。采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评价患者睡眠质量,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评价患者焦虑程度,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对抑郁情况进行评价。8周后,评价睡眠质量及情绪状态改善情况。结果干预后,研究组PSQI评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,研究组HAMA评分和HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。患者睡眠质量与焦虑、抑郁相关(P<0.01)。结论正念训练能改善围绝经期女性失眠患者的睡眠质量,减轻抑郁及焦虑程度,与药物治疗效果相当。

三模块实习教案在海姆立克操作教学的应用

目的探讨三模块实习教案在精神病专科医院以海姆立克操作为主导的噎食急救处置中的教学效果。方法选取实习本科护生90人为研究对象,分为研究组46人和对照组44人。对照组采用传统教学方法实施带教,研究组采用三模块实习教案方法实施带教,均实习2周。结果研究组操作技能考核得分及教学总体满意率显著高于对照组(均P<0.01)。结论三模块实习教案教学可提升海姆立克急救技能及急救处置带教效果,提升教学满意率。