新课程下初中历史过程性教育

新课程下的历史教学面临全新的挑战，教师在课堂上如何“授之以渔”帮助学生提高获得知识的能力和方法，是一项长期而又极有意义的工程。本文以北师大版的初中历史“鸦片战争的烽烟”为例采进行初中历史过程性教学的展示。通过课堂教学、课堂评价、家庭作业和教学反思来进行演示和分析，教师能够在实际教学中更多地发挥学生的参与性。