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论体育教学中对学生思维能力的培养
被引量:
2
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作者
赵永林
《南京体育学院学报(社会科学版)》
2003年第2期82-83,共2页
人体的运动是在神经系统支配下进行的有意识的活动 ,有意识的活动既能产生良好的运动效果 ,也能培养人的思维能力。体育教学需要将学生的身体活动与思维活动紧密联系 ,借助这一平台 ,采用多元化的讲授技巧和练习手段 ,培养学生的思维意...
人体的运动是在神经系统支配下进行的有意识的活动 ,有意识的活动既能产生良好的运动效果 ,也能培养人的思维能力。体育教学需要将学生的身体活动与思维活动紧密联系 ,借助这一平台 ,采用多元化的讲授技巧和练习手段 ,培养学生的思维意识并发展学生的思维能力。思维能力的培养 ,可从比较思维、组织思维、持续思维和飞跃思维四个方面去进行。
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关键词
体育教学
思维能力
讲授技巧
练习手段
思维意识
能力培养
比较思维
组织思维
持续思维
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职称材料
题名
论体育教学中对学生思维能力的培养
被引量:
2
1
作者
赵永林
机构
扬州化工学校体育组
出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
2003年第2期82-83,共2页
文摘
人体的运动是在神经系统支配下进行的有意识的活动 ,有意识的活动既能产生良好的运动效果 ,也能培养人的思维能力。体育教学需要将学生的身体活动与思维活动紧密联系 ,借助这一平台 ,采用多元化的讲授技巧和练习手段 ,培养学生的思维意识并发展学生的思维能力。思维能力的培养 ,可从比较思维、组织思维、持续思维和飞跃思维四个方面去进行。
关键词
体育教学
思维能力
讲授技巧
练习手段
思维意识
能力培养
比较思维
组织思维
持续思维
Keywords
physical education (P.E)
students
thinking
ability
分类号
G807.02 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
论体育教学中对学生思维能力的培养
赵永林
《南京体育学院学报(社会科学版)》
2003
2
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