基于虚拟仿真技术结合数字人系统的实验教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用

人体解剖学是一门重要的医学基础核心课程,但其内容较多、结构繁杂,使学生感到枯燥乏味[1]。为了解决护理专业学生的学习难题,“虚拟仿真”与数字人技术应运而生,其与实体标本结合为医学教学提供了新的方向[2]。近年来,虽然护理解剖学教学已取得进展,但受限于标本资源和实验设施,实验教学仍然简单[3]。因此,需要进一步优化教学设计和设备以满足护理人体解剖学教学的需求[4]。

虚拟仿真技术在临床医学专业人体解剖学实验教学中的应用评价

在传统的解剖学实验教学中,学生们只能通过看挂图、观察模型和部分标本等刻板形式来学习人体解剖学相关知识[1]。为应对当前人体解剖学实验教学内容繁杂、学生学习兴趣和积极性不高、教学内容不能衔接临床实践等难题,涌现了多种多样的教学模式,其中虚拟仿真技术在医学教学中有着独特优势[2]。

绘图教学法在留学生解剖学教学中的应用体会

在留学生的解剖教学过程中,结合留学生的学习理念和习惯,将绘图贯穿教学过程中,能极大地激发留学生的学习兴趣,提高学习效率。文章将绘图贯穿留学生的解剖教学过程的形式作了介绍和总结,可提高留学生的医学绘图素养,是培养卓越医师的重要内容。

多元化知识体系在系统解剖学教学中的应用

系统解剖学是一门形态学课程，内容抽象且逻辑性“差”而且知识浩瀚，名词繁多；教师的任务是利用有限的时间和资源，将厚重的书本转化为生动的解剖图片或临床操作场景，帮助学生认知、消化解剖学知识，最后将其融入其他学科的学习及临床实践。

绘图教学法在印度留学生解剖学教学中的应用

目前,留学生人体解剖学教学模式主要通过任课教师的讲解来传授理论知识,再通过观察实物标本或模型的解剖结构以巩固和内化理论知识。这种教学模式所教授的解剖结构抽象、立体性差、难以理解,久而久之学生对人体解剖学失去学习兴趣。因此,解剖学教学面临着严峻的挑战,寻找有效的教学模式,增强留学生思维的积极性、激发学生学习兴趣、增强解剖学的实践应用性成为教学不断探究的方向和课题[1]。

中日两国学校护理专业解剖学教学比较

人体解剖学是一门研究正常人体形态及结构的科学,在整个医学课程中占重要地位。护理学是一门具有很强实践性的学科,多数护理操作的实施是建立在人体解剖学基础上的[1]。在护理专业的教学过程中,70%的教学内容与人体解剖学密切相关,其中100%的抢救操作需要以人体解剖学为基础[2]。提高护理专业学生对正常人体形态及结构的熟悉程度,有助于护理专业学生在日后的临床工作中更好地进行护理评估、护理诊断.

对留学生局部解剖学教学的几点体会

在留学生的局部解剖学教学中,应使学生了解本课程的地位和重要性。做好包括对留学生情况的了解在内的课前准备工作。授课过程中应建立"教师为主导、学生为主体"的思想,加强实地解剖,科学运用PBL教学法,合理使用网络资源和多媒体技术,以进一步提高学生联系临床实际、分析问题、解决问题的能力。

金属蛋白酶在新型冠状病毒肺炎致病机制中的研究进展

自新型冠状病毒肺炎在全球蔓延以来,世界各国纷纷对其展开研究。随着研究的不断深入,金属蛋白酶(metalloproteinase)在其发病机制中的作用逐渐受到重视。文章综述了目前国内外关于金属蛋白酶在新型冠状病毒肺炎发病过程中的作用研究,旨在为临床治疗提供新的思路与靶点。

膈肌和心包缺损伴心脏右移

根据心轴（心底与心尖连线）的走向。可将右位心分三种情况：反位心脏、右旋心和右移心：右移心是指因肺部疾患（如右肺叶发育不全、萎缩）等其它因素引起心脏移位于胸腔右侧，心脏本身无畸形，房室解剖位置正常。

miR-144/451在神经系统疾病中的研究概述

microRNA-144/451(miR-144/451)是一种是位于人类17号染色体和小鼠11号染色体上高度保守的双顺反子microRNA,其转录受GATA结合蛋白1(GATA1)等多种核蛋白控制。miR-144/451在阿尔茨海默病(AD)、帕金森病(PD)和抑郁症(MDD)等神经系统疾病的治疗方面发挥重要的调控作用。本文就miR-144/451在神经系统疾病中发挥的作用及其转录调控机制做一综述。

弥罗松酚对帕金森病小鼠脑内炎症和氧化应激的调控作用

目的:探讨弥罗松酚(Fer)对1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(MPTP)诱导的帕金森病(PD)小鼠脑内黑质-纹状体系统损伤的调控作用.方法:将雄性C57/BL6小鼠随机分为4组:对照组、PD组、PD+Fer组和Fer单独处理组.通过腹腔注射MPTP制作帕金森病小鼠模型,Fer治疗组和Fer单独处理组小鼠给予腹腔注射弥罗松酚.通过旷场实验和转棒实验检测各组小鼠的行为学改变;用商品化试剂盒检测小鼠中脑黑质区氧化应激指标包括活性氧簇(ROS)、丙二醛(MDA)、谷胱甘肽(GSH)及过氧化氢酶(CAT)的水平或活性;免疫组织化学染色法检测黑质区酪氨酸羟化酶(TH)阳性神经元和纹状体区神经胶质纤维酸性蛋白(GFAP)阳性的星形胶质细胞的形态和数量;以Western Blot方法检测纹状体区GFAP、诱导型一氧化氮合酶(iNOS)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1β(IL-1β)的表达;ELISA法检测纹状体区多巴胺(DA)及其代谢产物3,4-二羟基苯乙酸(DOPAC)的水平.结果:PD+Fer组小鼠在旷场实验中运动的距离和时间及在转棒实验的停留时间较PD组小鼠显著增加;纹状体区DA及其代谢产物DOPAC的水平、脑组织中GSH水平及CAT活性较PD组小鼠显著升高,而ROS及MDA的含量显著下降;纹状体区GFAP、iNOS、TNF-α、IL-1β蛋白的表达较PD组小鼠显著降低;黑质区TH阳性神经元的数量显著升高;纹状体区GFAP阳性细胞的数量较PD组小鼠显著减少.结论:Fer可有效缓解帕金森病小鼠脑内黑质-纹状体通路的损伤,其机制可能是通过抑制脑内的氧化应激损伤和炎性反应而发挥神经保护的作用.