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提高教育质量:独立学院“优”之根本
被引量:
1
1
作者
吴健
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2008年第10期47-48,共2页
独立学院是我国高等学校办学机制创新与模式改革的一项突破。自1999年诞生以来,独立学院历时十载,作为中国高等教育的新生事物,表现出了“民、优、独”的鲜明特点,展现出了独特的生命力。目前,全国有318所独立学院,年招生量超过6...
独立学院是我国高等学校办学机制创新与模式改革的一项突破。自1999年诞生以来,独立学院历时十载,作为中国高等教育的新生事物,表现出了“民、优、独”的鲜明特点,展现出了独特的生命力。目前,全国有318所独立学院,年招生量超过60万人,在校学生总数已达188.6万之众,成为中国高等教育领域不可忽视的组成部分。独立学院在经过量的迅速扩张之后,提高教育质量已成为其必然选择和首要责任,也是彰显“优”的特点的根本所在。
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关键词
独立学院
教育质量
中国高等教育
机制创新
学校办学
在校学生
教育领域
新生
原文传递
题名
提高教育质量:独立学院“优”之根本
被引量:
1
1
作者
吴健
机构
扬州大学广陵学院党委书记
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2008年第10期47-48,共2页
文摘
独立学院是我国高等学校办学机制创新与模式改革的一项突破。自1999年诞生以来,独立学院历时十载,作为中国高等教育的新生事物,表现出了“民、优、独”的鲜明特点,展现出了独特的生命力。目前,全国有318所独立学院,年招生量超过60万人,在校学生总数已达188.6万之众,成为中国高等教育领域不可忽视的组成部分。独立学院在经过量的迅速扩张之后,提高教育质量已成为其必然选择和首要责任,也是彰显“优”的特点的根本所在。
关键词
独立学院
教育质量
中国高等教育
机制创新
学校办学
在校学生
教育领域
新生
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高教育质量:独立学院“优”之根本
吴健
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2008
1
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