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探索“2+2”班主任工作新模式
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作者 缪昌武 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期117-118,共2页
"2+2"班主任工作模式是指在本科生的大一、大二年级实行"导生制",在本科生的大三、大四年级实行"班导制",构建导师制与导生制协调互动的新模式。通过注重人选素质、加大培训力度、完善评估体系、建立激... "2+2"班主任工作模式是指在本科生的大一、大二年级实行"导生制",在本科生的大三、大四年级实行"班导制",构建导师制与导生制协调互动的新模式。通过注重人选素质、加大培训力度、完善评估体系、建立激励机制、学生自主选择等措施确保"2+2"工作模式取得预期的效果。 展开更多
关键词 导生制 班导制 导师制
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论马克思恩格斯的生态文明思想及其当代意蕴 被引量:13
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作者 缪昌武 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期52-56,共5页
人与自然的有机统一是马克思恩格斯生态文明思想的核心理念,马克思恩格斯从制度层面寻求生态危机的原因,指出世界历史条件下生态文明具有了全球性含义,共产主义制度是生态文明的最终归宿。实践性、可持续性和时代性是马克思恩格斯生态... 人与自然的有机统一是马克思恩格斯生态文明思想的核心理念,马克思恩格斯从制度层面寻求生态危机的原因,指出世界历史条件下生态文明具有了全球性含义,共产主义制度是生态文明的最终归宿。实践性、可持续性和时代性是马克思恩格斯生态文明思想的主要特征。当前历史条件下,我们需要汲取马克思恩格斯生态文明思想中的精华,以科学发展观为指导,加强生态治理的国际化交流,坚定不移地走中国特色社会主义道路,努力建设生态文明。 展开更多
关键词 马克思 恩格斯 生态文明 当代意蕴
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