国际中文教育的学习者需求特征分析

随着中文传播与使用价值的日益提升,国际中文教育的形势与需求均发生了较大变化。为了在国际中文教育实施过程中及时做出正确回应,需要首先厘清学习者的需求特征。基于相关年报及官方数据进行趋势分析和对比分析,发现当前国际中文教育学习者需求具有五个特征:整体学习需求持续增强;低龄学习者成为重要需求增长极;学习者需求区域差异明显;经济驱动和共同体构建深度激发了学习者需求的可持续性;从学历化到“中文+”,学习者需求呈现多层次、立体化趋势。

“综合汉语”课程的研究性教学评价方法研究——基于层次分析法的视角

国际学生“综合汉语”课程基于研究性教学,贯彻以教师为引导和以学生为中心的教学理念。现采用层次分析法(AHP),从国际中文教师课堂教学实施、国际学生语言能力素质的培养、语言学习效果的学院评价等方面,构建面向“目标层-准则层-指标层”的“综合汉语”课程研究性教学效果评价指标体系。通过设计调查问卷获得的相关数据,采用数学统计方法分析结果,根据统计结果改进薄弱环节,可以提升“综合汉语”课程的教学效果。

理工科水利类专业大学生就业保障能力提升探讨

针对高校培养体系和就业机制尚不完善、学生易受外部环境干扰、学生内在竞争力不足、岗位分布和用人单位影响等问题,以高校理工科水利类专业为例,探索以高校和教师为重要保障,以学生为主体,以家长、社会、用人单位等为外力,构建多方联动的培养机制,科学制定培养方案和措施,促进高校大学生就业保障能力提升。

趋同化“五位一体”管理模式下的留学生教育

留学生教育,是高等院校工作的重要组成部分。加强和改进高校留学生教育,提高留学生综合素质,实现其全面发展,成为高等院校的一项重要任务。本文从教务处、研究生院、学工处、海外教育学院、留学生会五个层面,探讨如何加强和完善高校来华留学生"五位一体"的趋同化教育管理模式。

谈如何提升国际学生的教育质量

文章分析了我国国际学生教育现状及影响国际学生教育质量的因素,指出了提升国际学生教育质量的策略,即注重内涵发展,提高培养质量;严格招生管理,把控生源质量;加强队伍建设,提升业务能力;优化管理体制,提高服务质量。

基于混合教学模式的国际学生综合汉语课程资源建设探索

综合汉语不仅是国际学生高等学历教育的必修课,也是国际学生学习汉语的公共必修课。为进一步提升国际学生的汉语教学质量,增强国际学生汉语自主学习的积极性。以综合汉语课程为例,基于线上线下混合教学模式,从构思设想、资源整合、资源共享、资源管理等方面探索综合汉语课程资源的建设途径。研究结果可为综合汉语课程资源建设提供借鉴经验与思路,对其他专业的课程资源建设有一定的参考价值和指导意义。

“一带一路”背景下来华留学生汉语教学改革思考

“一带一路”倡议下,中国与沿线国家的多方面交流与合作逐渐加强,语言交际是双边关系顺利推进的先决条件,汉语已成为国际交流的重要语言。为此,本文针对来华留学生跨文化交际和语言学习困难、教师教学过程和教材选用及教学管理等方面存在的问题进行了研究,认为来华留学生汉语教学应从重视跨文化交际、关心留学生心理、注重师资队伍建设、加强教学研究、改进教学方法、强化汉语思维训练、及时更新教材、优化课程体系结构、完善教学管理机制、规范学生管理工作等方面思考和探索汉语教学改革,从而提高来华留学生汉语教学质量。

美国高校国际学生招生录取工作的启示

美国作为国际学生流入的主要目的地国,其高校招生工作已经高度市场化和专业化。本文以麻省大学波士顿分校为例,分析了美国高校招生工作以数据分析为基础、以专业化团队为依托、以学生视角为切入点的特色,并对美国高校入学申请条件进行了分项梳理。结合我国来华留学优化结构、提质增效的时代背景,对我国国际学生招生工作进行了反思,提出建议。

浅谈专业化留学生辅导员的能力素质及职责定位

快速增长的来华留学规模对我国面向留学生的教育管理及服务提出了更高的要求。留学生辅导员长期存在的管理职责模糊、队伍构成多元等成为制约来华留学规模发展和质量提升的瓶颈。为此应在思想理论教育和价值引领、班级、学风建设、日常事务管理、心理健康教育、网络思想教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导等方面发挥职能作用,打造专业化留学生辅导员队伍。

中外合作办学人才培养质量保障措施的探讨

扩大教育开放,引进国外优质教育资源,培养国际化人才是实现“一带一路”倡议的重要保障。作为一种重要的教育形式,中外合作办学受到众多高校的重视。但中外合作办学模式下的人才培养质量保障措施尚不完善。通过分析目前中外合作办学模式下人才培养过程中存在的问题,从思想政治教育、专业设置和招生选才、培养过程,以及教学质量监督和教学评价多个方面提出了有针对性的措施,旨在保障中外合作办学的质量,培养出致力实现中华民族伟大复兴的国际化人才。

高校本科留学生导师制推行价值分析

导师制是是当今高等教育为了应对素质教育的挑战而进行的教学上的的改革和探索,随着我国来华留学生的规模日益扩大,保证留学生培养质量已成为亟需解决的问题。目前高校留学生人数与学校整体师资配置比相对合理,为本科留学生导师制的推行提供了可能。本文对高校本科留学生导师制的推行价值进行了分析,证明了本科留学生导师制的和理性和必要性。

浅析《学校招收和培养国际学生管理办法》制定的新举措及启示

2017年7月1日,由教育部、外交部、公安部联合制定的《学校招收和培养国际学生管理办法》(以下简称"办法")开始施行。较之前的规定,《办法》在尊重学校自主权、提高培养质量、优化管理服务、加强监督管理等方面做了详细的规定,为现形势我国国际学生招生和培养提供了有力的指导。本文介绍《办法》制定的形式背景,从立法、管理体制、高校自主权、质量监管等方面分析《办法》的新举措,对各高校提高管理和服务水平给予一定的建议。

对外汉语语音教学探索与实践创新

语音教学是对外汉语教学的首要内容,是外国留学生学习汉语的重要基础。针对语音教学难点、教学方法欠缺多样化、教师和留学生重视不够、教学手段不丰富等问题,进行教学改革和实践探索。研究认为,应从规范引领语音教学、不断改革课堂教学方法、积极鼓励留学生参与课外活动、高度重视教师业务素质培养、引入教学新技术等方面开展教学研究,从而增强对外汉语教学效果。

来华短期访学团组运营及管理模式探讨

来华短期访学的留学生是中国高校留学生数量的重要组成部分。本文通过分析来华短期访学团组的类型和管理流程,提出了如何改善短期访学团管理模式,并强调扎实推进来华短期访学团组管理与服务,对推动高校留学生招生和国际化进程,具有重要意义。成果对高校短期留学生的管理与服务有一定指导作用。

浅析面向马来西亚华裔学生的来华留学招生政策制定

马来西亚华文教育目前呈现出半游离于国民教育体系的特点,华文教育的财政保证和毕业生的升学渠道均面临着不公平,这使得马来西亚独立中学毕业的华裔学生将出国留学作为升学的主要选择之一。与此同时,华裔学生因为其在汉语能力和文化认同等方面的显著优势,随着中国经济的不断发展,来华留学成为准备出国学习的马来西亚华裔学生的首选。本文旨在通过梳理马来西亚华文教育现状,分析华裔学生特点,为国内高校面向马国华裔学生制定来华留学招生政策提供思考。

浅谈高校国际学生社团建设与管理

本文结合我国来华留学教育背景,分析了国际学生社团建设的必要性和意义,进而总结归纳了三种高校国际学生社团建设与管理模式的利弊。结合三种管理模式,本文进一步研究了国际学生社团建设和管理面临的问题及原因,以此提出了完善国际学生社团建设与管理的措施与建议。

试论老舍小说语言的三大系统

老舍先生的小说语言之所以风格鲜明,魅力独特,是因为它是作家在一整套文学语言理论的指导下自觉实践的结果。老舍先生的小说语言形成了三大独特的系统:字、词、句、段、篇、章的表达系统,辩证统一的审美系统,以"心"立"言"、以"言"造"境"的语境系统。

马克思主义公正观与收入分配

学术界有关收入分配问题的反思应该回归本源,这个本源在于马克思主义公正观。对马克思主义公正观的认识,应该建立在人类实践的历史唯物主义基础之上,即公正是一个历史发展的概念;同时,公正应当是人的自由发展的必然要求。当前,分配的不公平已经使得经济发展偏离了社会主义的本质。针对其产生的原因,利用马克思主义公正观来纠正当前分配不公的现状迫在眉睫。

疫情引发的留学生进一步规范化管理探讨

留学生教育是高等教育的重要组成部分,管理工作是留学生教育的重要保障,针对新型冠状肺炎疫情下留学生教育管理过程中暴露出的问题,有必要对其进一步规范化的管理方案进行探索。首先对疫情时期留学生教育管理过程中遇到的主要问题进行了分析。基于对这些实际案例的梳理和深入思考,对留学生教育管理工作中学生的组织和师生交流形式、学生信息录入的冗余性、教育教学文件网络访问的便利性和共享性等方面提出了相应的建议,为提升疫情等突发情况下留学生教育质量提供参考。

让美学的天空更清朗无云 揭露一起“比较美学研究”的剽窃大案——赵连元教授“连环剽窃案”系列调查 (三)关于《新世纪比较美学发展展望》一文剽窃的调查

赵连元的《新世纪比较美学发展展望》(载于首都师范大学文学院主办的《文学前沿》2000年第2期,以下简称"赵文")一文,大量抄袭了古风的《21世纪:比较美学的世纪》(载于深圳大学中国文化与传播系主办的《文化与传播》第四辑,深圳海天出版社1996年6月版,以下简称"古文")一文。