论学校心理健康教育对初中生主观幸福感的培养

本文分析了我国初中生主观幸福感现状及其影响因素,初步探讨了主观幸福感与心理健康之间的关系,并论述了如何通过学校心理健康教育来培养初中生的主观幸福感。

认知重建法与催眠疗法的比较研究

当今,心理咨询与治疗的理论和实践研究一直在不断地发展,已发展并形成多种心理咨询与治疗的技术,如何将这些技术加以整合,升华成更加实用有效的咨询方法显得尤为重要。认知重建法和催眠疗法分别代表的是意识疗法领域和无意识疗法领域的典型治疗方法之一,二者在诸多方面存在着差异性,但在一定程度上又有某种联系性。认知重建法,被认为是在认知行为治疗发展的过程中具有划时代意义,有时也被称作“认知替代”,

关于中小学心理健康教学工作的思考

随着素质教育的不断深化和新课改的不断推进,在探索心理健康教育实施途径中,开设心理健康教育课程是提高受教育者心理健康水平和开发其心理潜能的重要途径之一。通过对中小学心理健康教育课程中存在的问题进行探究与反思,提出了相关的应对策略。