《劳动经济学》课程教学对大学生就业能力培养的思考

大学生就业能力是就业成功的重要影响因素和关键指标。本文分析了劳动经济学课程教学过程中如何结合相关理论有效培养和提高学生的就业能力和素质,帮助学生提高就业率。文章从人力资本投资、工作搜寻及职业生涯规划等理论角度来阐述实际教学过程中如何培养大学生就业能力。

工作搜寻理论视角下的地方高校毕业生就业问题分析——基于扬州大学2008届毕业生的调查

文章从工作搜寻基本理论出发,通过对地方性综合高校2008届毕业生就业情况的调查,分析地方高校毕业生工作搜寻行为的特征。研究认为,在劳动力市场信息不完全的假设下,大学毕业生薪酬预期即保留工资设定过高,大学生工作搜寻行为受到其自身能力因素、性别、专业属性以及学校的就业辅导、经济环境因素、政府宏观就业政策的影响。提升大学生自身能力、加强就业辅导、创造良好的就业环境可有效促进大学生就业。

理性、认知与经济学的未来——反思经济学的“理性选择”假设

尽管“理性选择”假设饱受批评,但目前仍是现代经济学的内核之一,并为法经济学、社会学和政治学等学科所接受,极大地推动了这些学科的发展。因此,如何看待这一倍受争议的假设,仍需要更为深入的思考。本文通过对“理性选择”的哲学和认知心理学基础的考察指出,在认知过程中,理性和感性、知性同样在起作用,而且是相辅相成的。从这个角度讲,仅考虑理性的经济学是不全面的,建立于“理性选择”假设之上的经济学在认识论和认知心理学基础上是存在缺陷的。而这必然会导致经济学在对人的行为的研究上存在某些先天不足。

宏观经济学教学中研究性教学的探讨

宏观经济学具有理论的复杂性、发展性,表述方法多样性和实践多变性等特点。宏观经济学的教学目的不是仅向学生传授理论知识,更重要的是培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,而能力的提高依赖于创造性思维的培养。研究性教学需以一定的创造性思维为基础,同时也培养学生的创造性思维能力。要使宏观经济学研究性教学达到目标,需以厚实的理论知识和丰富的数据资料为基础,以教学团队形式和教师的科研来推动实施,要重视指导学生掌握研究经济问题的方法,引导学生学会观察问题并改变错误的认识,要关心学生学习并为之提供必要的认知条件。

内部晋升激励乘数的经济学分析

晋升是企业组织内部激励制度的重要组成部分,晋升制度的科学化和合理化至关重要,它直接影响到企业的运行效率。长期以来,由于晋升激励的局限性,晋升的激励效应往往被人们所忽视。本文主要是提出内部晋升的激励乘数效应来解决晋升激励缺乏广泛性的弊端。首先对内部晋升的激励乘数的概念进行界定,然后分析其运行机理,最后通过模型设计得出相应的数值。

产业集群的经济学解析及政府功能的发挥

从中间组织角度对产业集群进行经济学解析,认为产业集群是一种介于市场和企业之间的特殊组织形式,它的存在在于弥补纯粹市场机制与纯粹企业组织的失效。政府在地区产业集群发展过程中通过制定适当的集群发展政策,可以推动地方产业集群的发展。

农业私营企业发展的经济学分析

创新微观组织制度,提高农民的组织化程度是最紧迫的问题。以农业企业作载体,通过企业之间的联系和产权交易,有利于农业产业的纵横一体化,也才能形成真正意义上的"利益共享、风险共担"的机制,最终实现农业的一元化。培育企业家,构建多元化的投融资新体系,尤其是充分发挥民间资本的作用,大力举办农业私营企业,具有重要的经济社会意义。

教育投资的经济学分析

完善我国教育投资,应进一步加大教育投资在GDP中的比重;改革教育的投资分配体制,优化教育投资结构;合理规划,提高高校资源的利用率;调整内部结构,提高教育资金利用率。

当代儒商社会责任的经济学解读

为了维护正常的社会秩序和伦理道德,政府和社会逐步进行制度安排,应用正式和非正式的制度将企业的行为规范到理性的轨道,让企业看到承担社会责任已经成为不可逆转的社会潮流,蔑视社会责任将迟早被社会所抛弃。企业履行合理的社会责任可以变压力为动力,把责任转变为企业的竞争力,为企业创造出提高竞争力的新路径。目前,国际上已经形成共识,将企业社会责任定义为:企业在所从事的各种活动中,应当对所有利益相关者承担相应的责任,以求不仅在经济方面,更在社会、环境等领域获得可持续发展的能力。所有企业都应承担社会责任。

发展经济学教学改革的几点思考

发展经济学是高等财经类本科专业重要专业课程。目前,在课程教学中存在着教学内容陈旧、教学方法单一、理论与实际脱节、教师素质有待提高等主要问题。为此,要通过强化教学内容的现实性、协调好与相关课程的关系、教学方法的多样化、手段的现代化、教师素质提升与教学能力考核等,以不断提高课程教学质量。

中澳高校金融专业人才培养模式比较研究——以扬州大学与查理·斯窦大学为例

以扬州大学与澳大利亚查理.斯窦大学金融专业(本科)为例,从培养目标、入学要求、课程设置、日常管理、实践能力、就业安排等方面比较中澳高校人才培养模式的异同,总结国外经验,为国内金融专业人才培养提供借鉴。

我国收入差距的问题根源与对策研究——一个马克思主义政治经济学的视角

马克思主义劳动力价值学说,在我国社会主义市场经济条件下对于分析和解决收入差距问题具有极其重要的指导意义。劳动力价值差异是收入差距产生的根本原因,而教育的非均衡发展则是劳动力价值差异的主要成因。所以,要根本地、长效地解决收入差距问题,必须实施均衡教育策略,实现劳动力禀赋和价值普遍均衡提高。

企业员工薪酬激励的新制度经济学思考

首先简介了薪酬制度的激励作用,并针对现有薪酬制度存在的一些问题,用新制度经济学和博弈分析法揭示其面临的持续低效率困境的根源,在此基础上提出相应的解决该困境的建议。

影响企业国际竞争力提升的“社会责任”问题——新制度经济学视角的诠释

SA8000标准这一覆盖道德、社会和环境等范围很广的标准,对我国企业融入全球化市场、参与国际市场竞争必将产生重大影响。文章从制度经济学的视角,分析了SA8000标准对我国企业国际竞争力影响的途径,提出受传统文化价值观念、意识形态和企业制度支配和影响的中国企业,应该根据新的国际规则惯例,努力进行观念和文化的更新,将企业经济动机与社会责任相结合,推进适应全球化并有助于企业国际竞争力提升的制度安排。

表见代理中相对人过失的经济学判断

表见代理制度对于维护交易安全具有重要意义,但当前有关表见代理的法律规定过于笼统,缺乏可操作性,尤其在判定相对人主观上有无过失问题上,没有客观合理的衡量标准。本文借鉴法和经济学的相关研究成果,从成本——效益分析角度入手,对上述问题进行探讨。

培养新型农民,促进农业组织化的发展——基于扬州农业经济组织发展和农民培训的调查分析

解决农民与市场对接问题较为有效的办法是农业组织化,农业组织化依赖于农业经济组织的发育和成长。扬州农业经济组织呈现组织形式和组织方式多样化的特征,农民认为农业经济组织在解决就业增加农民收入、满足居民生活和促进农业技术进步等方面发挥着作用。他们期望农业经济组织能提供优质品种、可靠的农业生产资料、生产加工的技术指导和市场信息等。农业组织化发展的着力点是农民素质的提高,扬州农民培训已经形成了一个相对完整的体系,培训取得了较好的效果,农民也非常满意,但目前农民参与培训的比例还不高。实行多样、灵活开放的办学模式和培训方式,增强培训的实效性和针对性,可以激发农民潜在的培训需要,提高农民素质,促进农业组织化发展。

复杂经济背景下中小企业生存和发展的制度安排——扬州市百家企业调研报告

面对2008年出现的复杂多变的经济形势,部分中小企业陷入了生存和发展的困境,包括信心不足、订单大幅下滑、成本上升、资金短缺和劳资矛盾尖锐等。调研表明,这既有金融危机的影响,也与国家宏观政策的作用有关,既有企业自身的原因,也与地方政府的行为有关。对此,要根据不同情况对企业进行分类指导,以转变发展方式为主线进行相应的制度安排。

农业产业集群的成长路径及经济效应分析——以扬州市为例

文章依据现有的农业产业集群理论,结合扬州市目前的农业产业集群的发展状况和特点,做了一些局部分析,主要探讨其农业产业集群的成长路径,说明发展扬州市农业产业集群对地区的经济尤其是农业发展、农村富裕和农民实现小康的重要推动作用。

促进扬州经济发展方式转变的途径与政策研究

扬州近五年来经济发展取得了很大成绩,但还存在着三产拉动效应弱、消费拉动性不强、区域发展不平衡、先进生产要素投入不足,以及节能减排还有较大空间等问题,还处于由粗放型转向集约型转型的时期。转变经济发展方式的路径是着力推进产业结构的调整、着力推进生产力布局的调整、着力推进先进生产要素向扬州的聚集、着力推进节能减排。为促进经济又好又快发展,应加大投资结构调整力度、实现工业经济"四化"发展、大力发展要素市场和生产性服务业、不断增强农业和农村经济发展活力、推进沿江和沿河区域共同发展、加强人才培养和引进、完善干部绩效考核机制、发挥政府在转变发展方式中的调控作用。

“十一五”期间扬州经济发展的路径与政策选择

以扬州在苏中率先实现全面小康为目标,根据扬州的市情、"十五"期间扬州经济发展现状及"十一五"期间的发展趋势,结合国内外宏观经济发展背景,研究扬州在"十一五"期间经济发展的预期目标、战略重点与政策体系等问题。