关于服装设计教学创新的几点思考

服装设计专业在中国已有近30年的历史,虽然取得了很大成绩,但不能令人满意。多数教师还停留在"先课堂理论、后作业实践"的传统设计教育模式,难以调动学生的积极主动性;学生易于应付作业应付考试,其设计思维得不到有效锻炼和提升。这种以教师传授知识、学生被动学习的方式已经不能适应现代设计人才教育的需要。为改变这种现状,必须从课程设置、课程开设次序、课堂教学方法和学生教育工作等方面进行创新。

经典男装设计风格表现及成因分析研究

经典男装设计风格可细分为古典风格、阳刚风格、运动风格和休闲风格这四种,它们各有自己的特点以及代表品类。这些男装风格的形成具有比较深刻的社会原因,对我国男装市场主流风格的形成有指导意义。

论现代男装设计异性化风格的发生模式建构及其影响

现代男装在款式、色彩、材质、图案以及服饰配件的设计中已经出现了非常明显的女性化特征,与传统意义上的男装大相径庭。本文试建构现代男装设计异性化风格的发生模式,预测其发展方向,并深入地探讨了这种风格在人们的审美和穿着方式这两方面的影响。