新课改背景下基于课程基地建设的课堂教学变革研究——以扬州大学附属中学东部分校高中地理和艺术审美课程基地为例

在新一轮课程改革的背景下,探讨与研究课堂教学环节中学习方式和教学方式的转变具有重要的现实意义。江苏省课程基地以培养具有"综合素质"和"学习能力"的人为建设目标,其落点也指向新课改和学生核心素养的培养。扬州大学附属中学东部分校立足学校课程基地建设实情,通过实践验证了"新课改的课程实施带来课堂阵地的变化,新课改的核心任务倒逼课堂关系发生变化,新课改的培养目标促使课堂评价发生变化",真正关注课堂教学的变化。

信息化背景下的中学历史教育:教与学的重塑

在信息化教育背景下,教师与学生要适应新的教学方法和学习方式,发挥信息化教育的优势,促进教育跨越式的发展。本文将从中学历史教师学生角色及教学方式的转变入手,探讨信息化下中学历史教与学的转变。一、信息化背景下历史教与学主要因素的转变(一)教师角色及教学方式的转变.

中学数字化校园的生态化建设探索

信息技术推动着数字化校园的建设,从技术层面看,扬州的很多中学数字化校园逐步完善。然而,数字化校园的建设不仅仅是一个技术问题,还要注重各类资源的内涵建设,从而体现数字化校园中生命体与技术环境、生命体与生命体的生态联系,才能最大化地体现其教育价值。本文从实践出发,从课程资源的生态积累、人力资源的有效开发、数字资源的人性管理三方面对数字化校园生态化建设进行了初步探索,发现只有重视生命体资源和环境资源的生态化联系才是数字化校园建设的可持续发展之路。

中学体育课堂如何提高练习密度——以《篮球——体前变向换手运球》为例

体育课是中学生的必修课。体育课的练习密度是指体育课堂中一个学生做各项练习的时间之和与一节课的总时间的比例,它是检查和衡量体育课的教学质量的一个重要方面和重要依据。一堂体育课的练习密度没有统一的数据标准,当深入分析密度的来源和准确性的时候,有不少密度的预计带有一定的随意性,甚至惯用某一百分比作为不同的内容课的练习密度。如何准确地预计体育课的练习密度。

浅谈中学生“早恋”问题的成因和教育对策

对待早恋应该疏导而不是硬堵,更不应该扼杀。多跟学生沟通,理解他们的感受和想法,进行适当的心理和行为引导,让孩子悬崖勒马,不再飞蛾扑火做不必要的牺牲,这才是理智的态度。

《弟子规》在中学德育教育中的应用

随着现代社会的不断发展和进步，人们创造了极度丰富的物质财富，然而日益物化的社会现实却在侵蚀着人们的精神世界，出现了一些道德滑坡和价值沦丧的现象。青少年作为国家建设的未来力量和主力，其道德素质的高低至关重要，甚至影响一个社会的整体发展。因此，在中学德育中进行传统道德经典的教育将会有效地提升青少年的思想道德修养，达到道德教育育人和立人的社会功能和价值。

高中物理学习中学生反思能力的培养

新课程改革逐渐深入,对高中物理教学提出了更高的要求,需要物理教师在教学过程中注重对学生反思能力的培养。高中物理课程是一门重视实践的课程,其中很多知识和学生的日常生活有着密切的联系,因此该课程能够有效地培养学生的反思能力。基于此,本文阐述了在高中物理教学中培养学生反思能力的路径,以供参考。

说说组建中学器乐社团那些事儿

为了提高普通中学学生的综合素养，我们要努力为学生创设条件，组织形式多样的课外社团活动，因地制宜地开发活动课程与校本课程，结合我校的实际组建的器乐社团为“抓手”，为学生的终身发展搭建了良好的平台，有效促进了学生的健康发展。

新课标下中学语文课堂教学的反思

新课程提出:"一切改革首先是理念的更新,因为理念是行动的向导。因此语文课程的改革,首先必须从更新教师的教学理念入手。"笔者现结合新课程中的新理念。

扬州民歌的音乐创作特点

“民歌”是民间口头流传的诗歌或歌曲。它是广大群众在口头传唱过程中发展起来的，并和人民生活紧密联系着的歌曲艺术。扬州民歌具有独特的方言特色，浓厚的乡土气息，人文气质和生活情趣的结合也赋予了扬州民歌鲜明的地方特。黾旋律刚柔结合，衬词衬腔恰当的运用、与地方戏曲音乐的融合等都是扬州民歌的音乐特点。

浅谈中学语文教学中的积累问题

在当今应试教育的大环境下，语文教学中普遍存在着“重语文训练轻语文积累”的现象，学生虽获得了一定的解题技能，但语文能力和文化素养却提高甚微。因此，在语文教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的积累习惯，在注重知识积累的同时更要注重文化积累。

基于影视鉴赏课程的中学生积极心理品质的研究

随着现代教育教学事业的快速发展,中学生积极心理品质的培养面临着更高要求,如何充分挖掘影视鉴赏课程的重要价值,促进学生全面发展,备受业内关注。本文首先介绍了影视艺术作品的含义和功能,分析了影视艺术对中学生积极心理品质的多方面影响。在探讨影视鉴赏课程教学重点和价值导向的基础上,结合相关实践经验,分别从加强学校影视鉴赏课程建设,创造良好环境等多个角度与方面,提出了基于影视鉴赏课程的中学生积极心理品质培育策略。

阅读素养导向下的中学英语阅读分层教学策略

当下,我国教育事业在进行不断的变革与发展,分层教学法作为一种新的教学方法也在慢慢的被普遍实施,也达到了预期的教学目的和成果。分层教学法换一种说法也就是“因材施教”,要根据不同学生的不同特点进行引导式的教学。下文将着手于这一教学方法进行研究和讨论,并提出一定的措施。

品味音符上的中国味道——浅谈中学音乐课程中的民族音乐教学

中学音乐课程中号子、山歌的教法，可以让学生欣赏后说出它与普通歌曲不一样的特点，然后分组用“一领众和”“分角色演唱”等形式来学唱。小调最典型的教法是“异曲同唱”，班级分组同时演唱不同的版本。北方少数民族民歌的教法，则因曲而异。曲艺音乐的教法，可以让学生欣赏作品后，列表分析不同曲艺样式的流行地区、方言、曲调、伴奏、风格等。戏曲音乐的教法，可以让学生先看视频，再分段模仿演唱，课后再组织丰富的教学延伸活动。

践行“知行并重”教育理念 提升初中学生生物实验能力

在初中生物的教学过程中,实验是其中重要且基础的一部分。但大部分的教师在进行生物教学时,往往会将实验放置在知识性内容的传输之后,致使实验的有效性一直无法得到提升,实验操作能力遂成为学生的弱项,进而影响了其整体素质的提升。

加强三个过程教学 培养学生核心素养

数学教育教学的根本目标是提升学生的数学核心素养,核心素养是在学生经历各种过程之中逐渐形成与发展的.过程是以具体知识为“载体”展开的.课程内容可以分为数学概念、数学命题和数学证明.经历数学概念的建立过程、数学命题的探索过程以及证明思路的发现过程是培养学生核心素养的三个重要过程.

1+X证书制度下高职院校视觉传达设计专业人才培养模式研究

随着1+X证书制度的推广,高职院校视觉传达设计专业的人才培养模式面临新的挑战和机遇。为了适应这一变革,培养出更加符合市场需求和行业标准的高素质人才,高职院校需要积极探索和改革视觉传达设计专业的人才培养模式。分析了当前人才培养模式的现状及存在的问题,提出了相应的对策和建议,以期为高职院校视觉传达设计专业人才培养模式的改革和创新提供参考。

浅析AI绘画赋能美术学科素养提升

人工智能技术赋能中学美术学科教学,可帮助教师拓宽教学思路、丰富教学内容,提升学生的多元化学科素养。基于此,本文阐述了AI绘画赋予美术学科素养的应用研究,探索人工智能对美术学科教学的影响,并从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面给出实施措施。

巧用一元一次方程 解答数学应用题

一元一次方程是初中数学教学的重要内容.在解决数学应用题的过程中,一元一次方程是常用的解题工具.为了帮助学生掌握应用题解题方法,提升解题能力,文章结合不同类型的应用题,深度分析具有针对性的解题方法.

“四导四学”教学法在初中历史教学中的应用

"四导四学"教学法是在传统导学稿教学基础上转型升级而成的新型教学法,具有引导性、自主性、生成性与适度性等特点。为更好地实施"四导四学"教学法,教师应明确教学目标,激发学生的学习兴趣,构建多元化评价体系。