关于中等专业学校电教设备配备的思考

电化教育在中等专业学校的应用是大有可为的。经过多年的努力,现在一般的中等专业学校都已经开展了电化教育。但是由于中等专业学校的建设规模、学科设置不同,电化教育设备的配备、软件的建设及在教学中应用的情况也各有千秋。随着教育改革的不断深入,中等专业学校还要进一步发展。实践证明,中等专业学校开展电化教育,对于扩大教学规模,提高教育质量,深化教育改革是行之有效的方法。

多种形式和手段并用能有效深化学校健康教育

多种形式和手段并用能有效深化学校健康教育（２２５０００）江苏省扬州工业职业学校我校是一所设有普通中专、职业中专、职业高中三种类型的国家级重点职业高级中学，共有３５个班级，１５４６名学生。自１９９０年国家颁布《学生卫生工作条例》以来，我校便把健康教育课...

深化教学改革 争创一流学校

我校创办于1964年,1988年改办工业类职业学校。多年来,全校师生在“坚持德育为首,强化技能训练,勇于开拓进取,争创一流学校”的创业精神指引下,以服务地方经济建设为宗旨,不断提高教学效益和办学效益,促进学校办学规模的扩大和办学条件的改善。目前,已发展到19个专业,37个班级,在校生1733人,住宿生823人。学校占地34436平方米,校舍建筑面积25435.66平方米。

学校如何开展就业指导

要搞好就业指导工作,笔者认为必须做到以下几点: 1.健全组织,明确任务 要加强就业指导工作,学校必须成立专门的职能部门,并以此为核心,以实训处、教务处、政教处为支点,为每一届毕业生的就业指导制定计划、确定目标、明确任务,并形成一个从班主任、任课老师、各行政处室到就业指导办的系统网络。 2.就业指导,“洗脑”先行 绝大多数学生在报考专业时对自己将要从事的专业、职业还缺乏了解,甚至许多是一无所知。他们往往把自己的兴趣爱好、职业待遇、工作环境。

非线性映射的一个局部性质

讨论了当 f 为一连续可微映射时,f 在某一点处的局部性质与它在该点的导算子的联系.

光栅的莫尔条纹及其应用

几百年前,法国的丝绸工人发现两层绸子叠合时,会产生奇异的花纹,随着薄绸子的相对运动,花纹也会发生奇妙的变化和运动.重叠的窗纱、帐子、丝袜等都会产生类似的花纹,这种花纹就是莫尔(Morie)条纹.但这一日常很容易见到的简单物理现象,直到本世纪50年代才运用于技术上.目前,光栅的莫尔条纹已在测量位移、速度、加速度以及仪器的精确定位等方面得到了广泛的应用。

坚持依法治校 培养合格人才

社会主义学校的根本任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设所需要的高素质人才,建设社会主义的法治国家必须以提高公民的法律素质为基础,因此加强对学生的法制教育是依法治校工作的“重中之重”。一、坚持“四个结合”,加强对学生的法制教育1.法制教育与课堂教育相结合多年来,我们坚持把法制教育纳入学校教学计划,专门开设《法律》课。

1998年江苏省单独招生考试物理试题分析

一、试题分析对1998年江苏省普通学校单独招生物理试题进行分析,可得下表:

班主任工作手记

我从教近三十年,做过十八年班主任,还是近几年所任的职校班主任的体会最深。一批批合格的学生从我所在的班级走出去,成为社会的有用之才。每当收到来自各行各业毕业生的贺卡、信件,我都会感到由衷的喜悦。翻阅这几年我写的“班主任工作手记”,许多难忘的往事又涌上心头……之一这几天,班上的小李同学没有来上课,也不知道是什么原因。为此,我专门就此事去调查了一番。走访了他的几个好朋友,得知小李的父母长期在外跑运输,家中无人管教。因此,他经常和社会上的闲杂人员混在一起,抽烟、喝酒、泡游戏厅……这几天没来上课,就是在游戏厅里玩。

严格管理班主任队伍 科学评估班主任工作

针对职业学校学生思想工作的特点,职校班主任队伍建设除了挑选班主任人选、热忱关心班主任工作、生活之外,还应重视严格管理班主任队伍、科学评估班主任工作,这样,才能有效地提高班主任的整体素质,发挥职校的教育功能。 一、严格管理班主任队伍 班主任工作的管理是一个系统管理过程。很长时间以来,在班主任工作中存在两种倾向:一是存在“以任务指导行动”的模糊观念,工作的随机性和偶然性很大;二是忽视了职校学生与普通中学学生在心理上的差异,往往是活动搞了,工作忙了,但思想教育收效不大。为了扭转这种状况,在班主任思想上应实现两个“转向”:即把“以任务指导行为”转向“以目标指导行动”;把单纯的“共性”教育转向“共性”与“个性”相结合的教育。最后达到“三个改变”,一是改变依赖指令开展工作。

如何抓好职校的技能训练

一、抓好学生的初次技能训练。初次的技能训练,关系到学生是否能形成正确的动作定型。因此,指导老师的示范讲解要正确无误,在学生训练中,老师的指导要逐个到位。初次训练时,教师要抓住学生的心理,首先应引导学生爱专业爱技能,要规范实习的常规管理,做到按时作息,规范操作,文明卫生。

职校班主任工作的原则和途径

职校的班主任,作为学校德育工作的具体实施者,是班级的直接教育者、活动的组织者和学生行为的指导者。职校班主任的工作成败,直接影响到能否形成良好的班集体,最终影响学校德育工作的成败,因此本文着重讨论职校班主任工作的原则和途径。 一、职校班主任工作的原则 职业学校的班主任要做好工作,应遵循和坚持以下几方面的原则。