小学信息技术教学问题及其对策

创设情境、设置任务,形象化方式教学,因材施教等措施有助于小学信息技术教学质量的提高。

核心素养下小学生英语自主阅读能力的培养

随着国家的发展,社会在不断的进步,我们“走出去,引进来”的机会也越来越多,在这至关重要的环节,沟通是最为重要的,所以我们要了解他们的语言,要听得懂,也会说,做到和他们无障碍地交流。国家对于孩子的教育是特别关心的,实行了九年义务教育,安排的课程也是非常丰富的,语文、数学、科学、体育等等,当然也少不了英语了。英语是非常重要的学科,学会了英语不仅可以看的懂外国的报刊杂志和好莱坞大片,还可以和外国人沟通呢。当然了,这的前提是学好英语,那么我们就得从小抓起。这对于孩子们的自主性要求还是比较高的,在英语教学方面一直是以学生为主体,学习为中心,老师为辅助,自主学习为保障的教学方法。这对于孩子们的自律性要求比较严格,当一个学生的自律性比较好时,那他很有可能成为一名优秀的学生。

激发小学生学习数学兴趣的方法

兴趣是最好的老师。然而数学高度的抽象性让学生难以理解，所以学生不容易对数学学习产生兴趣。怎样激发小学生的数学学习兴趣，成为不少教师研究的课题。1．在丰富的活动中激发数学学习兴趣（1）实际应用活动。数学应用性很强，教师可多让学生体会和感受身边的数学。例如学习百分数的知识时，教师让学生收集牛奶瓶上的百分数和饮料瓶上的百分数，让学生解释其含义。如此既可以深化理解百分数的意义，又可以让学生感受到生活离不开数学知识。

浅谈如何提升小学生数学核心素养的研究

数学与人们的日常生活紧密相关,是生活在数字上的呈现。小学阶段的学习中数学是一项很重要的学科,小学阶段是学生对数学的初步的认识,教师在进行授课的过程中应该注重学生数学能力素质的培养,让学生能有准确的数学认知,鼓励启发学生进行数学的学习,增强学生对数学的学习兴趣与学习意识,提升学生的数学素养,加强学生理解数学的能力。

小学数学课堂评价语言初探

小学数学课堂教学要重视评价语言的探讨，从多个方面角度提高语言评价的效果。