信息技术课堂有效管理探究

本文从信息技术课程实施中的课堂管理现状分析入手,探索性地提出了自己在实践中总结出的信息技术课程新的课堂管理方式。

例谈初中语文课堂中的审美教育

以美育人是语文教学强化思想教育的最佳手段之一。在语文教学中,引导学生对课文内容进行学习,汲取美的营养,唤起美的想象,陶冶美的情操,造就美的新人。审美情趣的培养是一种形象化的情感教育,是以美的观点对受教育者进行审美教育的活动。它通过对审美客休的感觉与理解、感情与认识相统一的精神活动,完成审美主体对审美客体的欣赏、认识、提高的过程。美育的渠道是多向的,语文教学这条渠道具有得天独厚的优越性。

关注人文的思想品德课教学

当前，在初中思想品德课的教学实践中，出现了一个矛盾和一个问题：这个矛盾就是学生的考试成绩固然不错，但思想跟行为截然不同，口是心非；问题是在课堂教学中我们采取所谓加强行为培养的活动化、开放化教学，其结果还是“为活动而活动，为开放而开放”。矛盾和问题的实质还是在品德培养上的“高耗低效”，学生在生硬灌输和主动求索中失衡，形成一些唯心主义的道德认识，应付考试尚可，

做一个快乐而尽责的班主任

教育部2006年在《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出，中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者和中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。而班级是学校的基本组成单位，可以看出班主任在学校教育教学中具有举足轻重的地位，作为班主任的我们应该时刻感受到责任感和使命感，因为我们的态度关系到学校的发展更关乎学生的未来，牵涉到学生背后的无数家庭。

浅析体育教学中提升学生学习兴趣的教学方法

兴趣是最好的老师,在教学中能否激发学生的兴趣,将对学生的学习效果产生直接的影响。所以,在当前体育教师在教学中也应该结合学生的特点,加大兴趣的引导,让学生在兴趣的驱动下在体育活动中积极参与,让教学的开展质量和效果都得到不断的提高,让教育目标得以达成。

体育教学中加强学生核心素养探讨

近几年,促进学生“五育”发展成了一项根本的教育目标,尤其是在初中教育阶段,使得体育成了一门重要的课程。核心素养作为教育发展的产物,将其融入初中体育课堂教学中,有利于促进学生的核心素养得以发展,实现全面发展的目标。本文将培养初中生核心素养的意义作为切入点,对于初中体育教学中加强学生核心素养的策略展开了一系列的探讨。

凸显问题“三性”特点 实施初中数学有效教学

本文对初中教学中如何抓住数学问题联系性、指导性、多样性等特点,进行课堂有效教学,提升教学效率进行了阐述。