期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
数字技术为小学科学深度学习掌灯——“催化与黏合”思想在教学中的实践探索
被引量:
1
1
作者
王天锋
《中小学数字化教学》
2018年第8期72-75,共4页
数字技术的应用正在引发学习变革。数字技术的发展与应用,促进了学生学习效率提升及学习方式转变。今天的课堂教学正在走向理解学习、深度学习,而数字技术就像催化剂使之加速。然而,在数字技术与学习融合的过程中,关注技术却忽视学习本...
数字技术的应用正在引发学习变革。数字技术的发展与应用,促进了学生学习效率提升及学习方式转变。今天的课堂教学正在走向理解学习、深度学习,而数字技术就像催化剂使之加速。然而,在数字技术与学习融合的过程中,关注技术却忽视学习本身的现象屡见不鲜。
展开更多
关键词
小学生
深度学习
小学科学课程
下载PDF
职称材料
题名
数字技术为小学科学深度学习掌灯——“催化与黏合”思想在教学中的实践探索
被引量:
1
1
作者
王天锋
机构
扬州市小学科学专业委员会
扬州市
名师工作室
出处
《中小学数字化教学》
2018年第8期72-75,共4页
文摘
数字技术的应用正在引发学习变革。数字技术的发展与应用,促进了学生学习效率提升及学习方式转变。今天的课堂教学正在走向理解学习、深度学习,而数字技术就像催化剂使之加速。然而,在数字技术与学习融合的过程中,关注技术却忽视学习本身的现象屡见不鲜。
关键词
小学生
深度学习
小学科学课程
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字技术为小学科学深度学习掌灯——“催化与黏合”思想在教学中的实践探索
王天锋
《中小学数字化教学》
2018
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部