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中华优秀传统文化的教学回归与融合——在高中英语课标观照下
被引量:
12
1
作者
谢平
叶文斌
《江苏教育》
2020年第19期28-32,共5页
当前,英语教师在教学活动中倾向于将英语看作一种封闭的符号系统,以至于有关中华优秀传统文化的教学内容比较泛化。而中华传统文化作为英语学习中不可或缺的存在,为了让学生在中外交流的过程中能够消除文化障碍,教师应该回归语言学习的...
当前,英语教师在教学活动中倾向于将英语看作一种封闭的符号系统,以至于有关中华优秀传统文化的教学内容比较泛化。而中华传统文化作为英语学习中不可或缺的存在,为了让学生在中外交流的过程中能够消除文化障碍,教师应该回归语言学习的本源,在英语教学过程中渗透中华传统文化,培养学生对中华传统文化的感知力,使其成为合格的中西文化交流者。
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关键词
2017年版课标
英语教学
中华优秀传统文化
下载PDF
职称材料
题名
中华优秀传统文化的教学回归与融合——在高中英语课标观照下
被引量:
12
1
作者
谢平
叶文斌
机构
江苏省
扬州市
教育
科学研究院
江苏省
教育
学会
外语
专业
委员会
扬州市教育学会外语专业委员会
江苏省
扬州
中学
出处
《江苏教育》
2020年第19期28-32,共5页
文摘
当前,英语教师在教学活动中倾向于将英语看作一种封闭的符号系统,以至于有关中华优秀传统文化的教学内容比较泛化。而中华传统文化作为英语学习中不可或缺的存在,为了让学生在中外交流的过程中能够消除文化障碍,教师应该回归语言学习的本源,在英语教学过程中渗透中华传统文化,培养学生对中华传统文化的感知力,使其成为合格的中西文化交流者。
关键词
2017年版课标
英语教学
中华优秀传统文化
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中华优秀传统文化的教学回归与融合——在高中英语课标观照下
谢平
叶文斌
《江苏教育》
2020
12
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