中学英语教师继续教实验研究——主体性教学在继续教育中的应用

中学英语教师继续教育实验研究主要是针对目前国内英语教师继续教育存在的问题，提出有效的课程设置方案；并通过主体性教学模式，在思想上提升教师的主体意识，在业务上提高教师的英语教学实践思辨能力；同时力求通过培训过程与培训结果相结合，培训教师观察和培训学员反馈的客观分析相结合的方式探讨继续教育阶段性评价的模式。

整合于数学教学的教育软件研究

部分传统的教学模式使得我们对于数学教育软件的理解变得狭隘,同时,软件的数学特点不明显,导致信息技术功能得不到充分发挥。本文论述了作为认知工具的数学教育软件的内涵、重要意义、教育功能以及发展趋势,试图对数学教育软件做一个针对数学学科的、较为具体的定位,以便更好地实施信息技术与数学课程的整合。

诗词中的数之美

众所周知,古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。在许多诗词中都出现了数,这些表面上既不生动形象又无丰富情感的简单的数,在诗句中绝不是可有可无,而是起到了营造诗歌优美意境,表达作者内心丰富情感的关键作用。

冷冻、激光、微波治疗宫颈糜烂对比观察

慢性子宫颈炎是妇科最常见的疾病,与宫颈癌的发病有一定的关系。能否对其进行彻底的治疗,一直在探索之中。我院1990年—1995年间对慢性宫颈炎采用冷冻、激光及微波治疗,本文就其疗效进行了对照观察,并就部分病例术中术后的有关问题进行初步探讨,现报告如下。

试论教师专业发展的“第二曲线”

教师要获得专业生命不断发展,就不能只有一次生命辉煌的曲线,而必须在高原期或其前后选择或规划进行第二场爬山运动,描绘出专业生命的第二曲线。在实践中,许多成功教师的专业发展轨迹客观上是符合"第二曲线"原理的。寻求教师专业发展的第二曲线,即寻求发展的新的生长点,对于教师不断超越自我,具有现实意义。

区域污染物总量控制动态化管理技术应用研究

在对近十年江苏省扬州市社会经济环境方面几十个指标上万个数据进行科学分析的基础上,揭示出区域污染物总量控制与社会、经济、环境建设和发展相关联性,总量控制具有宏观性。区域污染物总量可纳入各级政府和相关部门行政首长政绩考核中。首次建立区域污染物总量控制考核指标体系水平等级的评定模式和动态管理的应用技术。该成果不仅为城乡可持续发展奠定了基础,也为区域实现污染物总量控制动态化、规范化管理提供技术支撑和启示。

学校体育对学生心理健康与社会健康的促进

增强学生社会适应能力是体育新课程标准的目标之一。体育新课程标准确定的社会适应目标是:“建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德”,“学会获取现代社会中体育与健康知识的方法”。与一个时期以来我国学校体育以“增进学生体质、传授‘三基’、增强意志品质、培养集体主义精神等”为主的学校体育目标相比,在观念上是一个突破,对于学校体育课程体系的构建具有创新意义。但是,在学校体育实践中,对于学校体育促进和提高学生社会适应能力问题,无论是理论依据,还是实施策略,都缺乏研究。从基本概念到具体的操作手段、评价标准,都亟待研究和论证。例如,与社会适应能力相关的基本概念,社会性发展、社会化、品德与个性等等,尚有待界定。再如,社会适应的核心目标是什么,可操作的、有效的途径与方法有哪些?在学校体育中如何实施?与学校教育其他学科相比,学校体育在增强学生社会适应能力方面有哪些特点,效率如何?对这些问题的研究,教育心理学研究取得了一些成果,但在学校体育学术领域,研究则刚刚开始,还缺乏系统性、针对性。研究的滞后导致了体育教学实践的困惑和一线体育教师的无所适从。正是这个原因,我们从本期开始,专门设立“学校体育促进学生社会性发展专栏”,围绕“学校体育促进学生社会性发展”这个专题给广大读者提供一个进行专门讨论的空间,搭建一个学校体育理论工作者、科研人员、教研人员、一线体育教师及学校主管领导都可以参与的交流、研讨平台。本栏目专门聘请全国教育科学规划办公室吴键博士担任栏目的主持人,负责专题论文的组稿,引导不同观点的争鸣,组织教学实践的设计,并且对相关论点进行点评。

浅析篮球运动对智力发展的影响

篮球运动全面多样的技术组合和复杂多变的战术变化,为智力以及构成其物质基础的大脑生长发育创造了有利的条件。经常参加篮球运动,可使脑细胞及神经系统的结构和功能发生积极的变化,有利于人的观察力、注意力、判断力、想象力、思维力等智力因素得到有效提高。

对大学体育田径教学的思考

田径课是大学体育的主要授课内容.田径是运动之母,它的普及和发展水平在很大程度上影响一个民族的体质状况,田径运动也是发展其他运动项目的基础.在体育教学改革过程中,如何使田径教学更好地适应时代的需要,是摆在我们面前的重要问题,也是亟待解决的问题.为此,对大学体育田径课现状进行了剖析,提出一些改革措施和建议.

借助微课构建初中英语高效听说课堂

要想取得理想的教学效果,就必须合理设计听说课教育目标。使学生具备一定的听力理解能力,有一定的语感,能够流畅地听说英语是听说课的教学目标。除了合理设计教学目标之外,教师还应该在听说课教学中考虑到学生的学习态度、学习策略。下面,本文就如何做好听说课的教学工作进行深入的研究分析。1.

注重美术趣味教学培养学生自主探究意识刍论

美术是启迪学生智慧、陶冶学生情操、发展学生独特个性和创新能力的重要课程,苏少版初中美术教材综合性强,探索应用模块中的折纸、色彩搭配、粘贴、裁剪等对学生动手实践能力要求较高。教师要多视角研读教材,把握趣味教学导向,以别样的导学驱动学生自主探究,注重挖掘生活,融入艺术审美教育,提高学生审美感受能力。

网络探究课:高三化学复习课的新模式

在新课程理念的支撑下，改革高三化学复习课的模式成为必然．传统的“三从一大”的模式正在被“三小一变”所替代．过去的“从难、从严、从速、大容量训练”变成“小角度、小题量、小网络、变式训练”。当“计算机辅助教学”的观念升华为“与现代教学有机整合”的观念后，高三化学复习课的模式被扩展，从“精巧的教学案一体化”走向“综合型的整合式复习”，

例谈问题策略在初中英语阅读教学中的运用

本文结合一节市级公开课来阐述阅读课教学中的三个不同阶段,即Pre-reading阶段、While-reading阶段和Post-reading阶段,并分析探讨了如何有目的地设计问题,把握不同问题的提问时机,重视不同类型问题在不同阶段的运用策略等,使学生在问题的帮助下能深入理解课文,提高阅读理解能力。

城市风景名胜区与我国城市的发展

风景名胜区（一般简称风景区）是指具有观赏、文化或者科学价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。在风景名胜区中。有一类位于城区或城市近郊，成为一个城市的标志和市民日常生活不可分割的一部分，比如扬州蜀岗——瘦西湖风景名胜区、杭州西湖风景名胜区、南京钟山风景名胜区、武汉东湖风景名胜区等，

独特的艺术源自深厚的素养——窦桂梅对小学语文教师的启示

仅仅谈论窦桂梅的教学艺术是不够的,因为单单从课堂教学的艺术来说,窦桂梅虽然是一流的,但绝对不是完美无缺的。对她的《圆明园》以及她的主题教学,不少老师还存在一些不同的意见。

加强实验教学,培养创新能力

新世纪需要创新能力强的四有人才,这就为教育工作者在培养人才方面提出了新的要求。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学的窗口,是学习化学的重要手段。化学实验对培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力具有十分重要的作用。所以只有加强实验教学,才能更好地培养学生的创新能力。

解读欧姆定律与考点分析

一、重点难点突破1电阻上的电流跟两端电压和电阻有什么关系在探究电阻上的电流跟两端电压和电阻的关系这个实验中，我们研究的是电流与电压和电阻的关系，所以要控制电阻或电压不变，研究电流与另一个量之间的关系，得到的结论为电流与电压（电阻）之间存在某种定量关系．

三步轻松求解摩擦力

学生在学习摩擦力的过程中，对于求解摩擦力的大小常常满腹疑惑，无从下手．其实只要将问题分解为三步：判断有无、辨别方向、平衡大小，就能迅速判断摩擦力的大小．若物体处于非平衡态，则仍需将问题等效到平衡状态来解解题步骤细分如下．