评价驱动:区域推进课堂教学改革新路向

教学高质量发展是区域课堂教学改革的本真追求和时代呼唤,扬州市用课堂教学评价作为杠杆撬动全市的课堂教学改革,在实践中形成了“实学”文化的推进机制和路径,引进数字资源,重构推进地图,寻找适合的支点和着力点,优化全市课堂教学质态。

论校长问责制的发展与完善

随着校长治校专业化要求越来越高,对校长专业素养要求也日益提升,在不断完善校长负责制的今天,校长问责制日益成为校长队伍建设的重要保障。欲建构科学与人文相融合的校长专业向度,必须进一步完善校长问责制结构体系,关注校长问责制存在的问题,建构科学与人文相融合的校长专业发展机制,改进校长治校行为,提升校长专业发展。