实现评价主体多元 促进学生全面发展——小学体育课程评价策略分析

教学评价是课程教学中十分重要的环节，也是教学改革的重点。在体育教学中，对学生体育学习的评价不仅是评价学生学习效果的好与差，更重要的是创造适合学生的教育，它的直接目的是改进教师教学并为学生后续学习提供依据，最终的目的是让受评人在体育学习中获得最大的利益，为自身的健康发展。

小学一年级体育课课堂常规教学策略研究

在小学体育教学中,课堂常规是保证课堂正常秩序的基本条件,建立良好的课堂常规是提高课堂效益的前提.小学一年级学生刚入学,正处于幼小衔接的关键时期,学生对于任何东西都充满好奇与期待,课上好动,随意性较大,对体育课堂常规的要求还不能理解,因此规范和提高一年级的体育课堂常规就迫在眉睫,这是对任教教师的巨大考验.在对一年级学生进行课堂常规教学时。

示意图在小学数学教学中的有效应用研究

数学中的很多内容本身具有抽象性、概括性,而且逻辑思维也很强,对于一些数学能力较弱的学生来说,很难准确、有效地完全理解。教师需要采用更加科学的方式提高学生的理解能力,而示意图则能够满足这种需求。也就是说将一些难以理解且抽象的概念运用简单的图形表示,能简洁明了地突出重点,让学生快速根据这些信息来处理问题。

对小学科学试验、对比实验与模拟实验的分析

在科学课堂上,教师经常会听到这样的对话：怎么去研究呀？做实验。怎么知道你们的想法或预测对不对呢？做实验。实验一词、实验一事一直就是科学课堂最为关注的焦点之一。然而,在实际教学中,一些教师对实验的认识有些泛化,将涉及到操作实践的内容笼统地都叫做实验,其实这是不科学的。

例谈多媒体课件在小学数学课堂中的合理运用

提起数学课，大多给人留下枯燥无味的印象，如何让数学课堂更生动形象，更能吸引学生，是我们一直以来努力的目标之一。随着多媒体课件在数学课堂中的广泛运用，我们发现，课堂形式变得丰富多彩了，课堂变得更加有趣了，学生的参与热情也更高了。但不可否认，我们在使用多媒体课件辅助教学时，也存在着这样那样的问题。

微视频在小学信息技术教学中的应用研究

现代信息技术的发展为教育的发展创造了更多的可能性,也使得原本一些无法实现的教学思想能够真正地被运用到实际教学的过程中。微课就是其中的典型代表。在信息化社会的今天,信息技术的教学需要从小学抓起。在小学阶段,教师就要重视对学生的信息技术能力的培养,通过科学的教学方法有效地锻炼学生的信息技术能力。而微课能够将教师和学生的空间距离缩小,让教师更好地辅导学生进行学习,因此在小学信息技术的教学过程中,教师应该积极地将微课运用到实际教学的过程中。而如何让微课更好地发挥自身的价值,则需要教师在实际教学的过程中自行探索和发展。

例谈“以学为中心”的语文课堂教学

“以学为中心”的课堂教学要求教师从学生学习的角度出发,把学生已有的知识经验作为课堂教学的起点,给学生提供更多的学习和知识建构的机会.小学语文教学中追求“以学为中心”,体现了学生的主体地位,能使语文课堂充满活力.

课堂互动——激活小学数学课堂的有效策略

随着新课程改革的逐渐深入,国家对教育方面的重视程度也越来越高,在进行教学的过程中必须要保证课堂教学的效果。小学阶段数学这门课程占据了非常重要的地位,学好小学数学对于学生来说是非常重要的。所以在教学小学数学的过程中教师需要积极地开展课堂互动,从而将数学课堂有效地激活,构建出更加高效的数学课堂,从而提高数学课堂的教学效率,本文就怎样进行课堂互动提出了相应的策略。

小学美术教学中的情感教育方法

在小学美术教学中,教师要注重对学生情感的引导。由于小学生对于事物的认知还处于初级阶段,为了让他们养成正确的审美观念,教师需要在美术课堂上调动他们的感官,让他们产生良好的审美情绪,进而让他们能够感受到美术作品中的情感,从而优化小学美术教学效果。

小学音乐学科教育中渗透德育教学策略探究

在小学各学科教学过程中德育是极为重要的教学任务，同时也贯彻在小学教育的始终，而在小学学科教学中承担着重要德育任务的是人文类的学科，这也意味着小学音乐学科教学是小学德育教学中十分重要的一环，小学音乐教师在对学生进行音乐学科的相关教育之余也对学生进行相应的德育教育，这对于学生形成良好的三观有着十分重要的作用。受小学音乐学科教学形态的限制，教师应当在对学生进行相应的音乐教学时融合进德育培养，以音乐情操的渗入为学生进行德育教育。本文从小学音乐教学出发，对小学音乐如何渗透德育进行德育教学进行系统化探究。

母语在小学英语教学中的迁移作用

母语的迁移是指在人们开始学习一种新的语言时,母语的语言学习过程会对这一种新语言的学习造成影响。实际的教学过程中,要合理的规划教学内容,把握课堂的时间,充分利用母语辅助教学的优势,最大化的体现出母语在英语教学的正迁移作用,避免出现负迁移作用。

以审美为核心的小学音乐课堂意境教学

随着新课改的推进,许多学科的教学模式已经悄然发生了变化,小学音乐课程也是一样,在现在的小学音乐课程教学中,很多教师采用了意境教学的方式,这是一种很好的教学方式,让学生通过融入意境、表现意境来更好地将音乐作品表现出来,增强学生对于音乐的审美能力,让学生能够更好地学音乐,表达音乐。

小学音乐教学中爱国主义教育契机的把握

音乐是小学教育内容的一个重要组成部分,同时我们还可以通过音乐教育向学生渗透爱国主义思想,抓住机会,让学生能够通过小学音乐课程的学习,深化对音乐的理解,把学生培养成＂德、智、体、美＂全面发展的好学生,本文就谈一谈如何在小学音乐教学中渗透爱国主义思想。

谈小学语文“个性化”作文教学的策略

随着现代教育事业的发展，小学语文在小学教育中越来越受到教师的重视。而要想让小学生的语文成绩获得提升，个性化的作文教学也是其中的重中之重，所以教师在教学的过程中，要将作文的教学中增添个性化的元素，让学生在学习中，发挥自己的个性，让作文更加吸引学生。只有针对性练习才能够让学生在学习中获得真正的提高，并且让作文的写作能力也获得提升。

反话正说，曲径通幽——例谈小学语文课堂中批评的艺术

新的课程理念倡导：学习是师生共度的生命历程，课堂是师生共同的舞台。如何使这舞台上的节目更扣人心弦呢？“激励”是广大教师常用的“法宝”，其实“批评”同样能给人以触动心灵的警醒，可往往批评也会带来消沉、抵触、怨恨等负面影响。如何在批评时讲究艺术，做到教师“善批评”，学生“乐接受”，是摆在我们面前的一项新的课题。

小学劳动与技术教学中学生探究能力的培养

落实素质教育的整体目标要求教育教学以学生为中心,改进传统教学方案,将满足学生学习需要作为教学设计的根本。促进学生德智体美劳综合全面发展是素质教育的重要要求,其中,劳动与技术教学就是培养学生劳动意识和劳动素质的教学活动,也是素质教育的一部分。教师在重视劳动与技术教学的同时,还需要从根本上优化和改进教学活动,将培养学生探究能力作为这一课程的教学根本,让学生的探究能力以及探索学习热情得到全面提升,顺利落实素质教育目标。

新课标下小学美术绘画教学研究

为确保学生全面发展目标的实现,新课标提出要加强美术教学,以提升学生的审美素质,丰富学生的内心世界,夯实学生综合发展的基础。绘画教学在小学美术教育中具有重要地位,教师引导学生参与到绘画活动中,可以让学生直观展示抽象的内在世界,陶冶学生情操,促进学生审美素质的发展。小学美术教师要认识到绘画教学的重要性,并以绘画教学为契机,培养学生多方面的能力,使学生能够爱上绘画,品味生活之美。该文探讨如何提高小学美术绘画教学质量。

在小学语文阅读教学中培养学生文体意识

文体指的是文章的体裁,是文学作品在结构和语言表达上显现出的类别,这一类别是对大量文章进行筛选总结获得的规律。文体意识是一种主体性思想意识,是对文体的敏感度,是经过阅读写作实践活动锻炼而塑造的综合素质,还是学生语文综合素养的核心表现。

优化小学音乐课堂合唱教学的策略思考

小学音乐课堂的合唱教学在教学方法以及理念方面都需要提升，以消除学生的顾虑，使其投入到合唱学习中。因此实施正确的教学策略是非常重要的，本文时具体的教学策略进行了分析研究。

新课程下小学数学审题思维能力培养探微

本文论述了小学生审题能力的重要性，并深入阐述了培养学生审题能力的若干措施．