视觉文化视域下阅读教学的创新研究

在初中语文教学中,教师可从视觉文化的角度出发,结合相关概念创新阅读教学活动,运用化虚为实、想象联结、跨越时空等手段,通过视觉沉浸、听觉沉浸、行动沉浸的方式创设情境,引导学生素读、细读、深读,从而促进学生深度思考,提升学生的阅读能力。

初中名著阅读考查题的解题指导

随着中考改革的深入,名著阅读题目已成为语文试卷中的“大头”。名著阅读考查题,作为检验学生阅读成果和理解能力的重要手段,也越来越受到师生的重视。面对名著阅读考查题,许多同学常常感到无从下手,不知道如何准确捕捉题目信息,如何深入挖掘名著内涵,如何规范表达自己的见解。因此,掌握名著阅读考查题的解题方法尤为重要。

试论微课在语文教学中的运用

今天,飞速发展的信息技术越来越被人们接受和运用,而作为一种新兴技术产品,微课也越来越受到广大教师喜爱。在语文教学中运用微课,可以使传统教学方式得到优化,既能提高学生的学习积极性,又能满足学生的学习需要,提高其学习能力,为其将来的学习奠定基础。

提升初中生英语学习内驱力的策略研究

介绍内驱力的概念和类别。说明初中生英语学习内驱力不足的主要表现为信心不足,能力渐降;动机不足,目标不明;被动学习,习惯未成;方法错误,效率低下。从内部和外部两个角度分析初中生英语学习内驱力不足的影响因素。探索提升初中生英语学习内驱力的策略,即强化互动教学,激发学生的自主创造力;利用学习任务,激发学生的学习动机。提出教师应不断调整教学策略,满足学生多样化的学习需求,为提升其英语学习内驱力提供良好的支撑。

妙用猜想 激活思维——浅谈初中数学教学中学生猜想能力的培养

数学猜想是一种数学想象,合理恰当地运用猜想可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力.本文结合教学实例,论述了在初中数学教学中学生猜想思维的培养策略,以求迸发出智慧的火花.

浅谈农村语文教学中学生自主性的培养

新课标中明确指出要发挥学生在语文教学中的主体地位,但面对农村语文不容乐观的现象,真正实施起来却是颇为困难。文章针对现状,剖析问题,探讨成因,并结合笔者的工作实践,提出了乐学、活学、深学三点看法。

简述中学语文教学中背诵的教育功能

中学语文教学中背诵的教育功能是十分多样的,体现在提升学生综合素质的多个方面。背诵的学习方式是学生吸收大量词汇、句型、语法、语言等知识的高效方法,当知识量积累足够后,就能实现量变到质变的目标。同时,语文素养的建立必须依靠背诵过程中学生的自我识记、理解、反思,才能逐渐形成。可见,深入研究背诵在语文教学中的教育功能,对语文教学具有极其重要的意义。

音乐欣赏教学中学生审美能力的培养研究

音乐教育是美育得以有效实施的主要途径,教师通过开展音乐教学,使学生热爱、鉴赏、体验音乐美的能力得到提升.要以情境创设,感受音乐的美;培养学生的想象能力,欣赏音乐的美;发挥学生主观能动性,培养学生的美感.

浅谈激发中学生学习物理内驱力新思路

中学物理在中考科目中处于较为重要的地位，虽然很多物理知识与生活联系紧密，但学生学习内驱力明显不足，基于此，本文研究激发中学生学习物理内驱力发展新策略即：趣味导入激发学生积极思考、创设情境调动学生主动参与、有效提问提升学生自主探究、实验引领促进学生动手实践．希望本研究能激发中学生学习物理的热情，提高学习物理的效率和质量．

如何提高中学作文教学的有效性

作文在语文教学中占据着重要的地位,是教学的重点同时也是难点,一些学生甚至到了＂谈作文色变＂的状况,产生了厌倦和抵触的心理,这主要是由于作文教学的形式太过死板,学生感受不到学习乐趣造成的。

传统文化在中学语文教学中的渗透

针对当前我国面临的严峻的历史传统优秀文化的流失的局面,不少教育专家和语文教师都逐步认识到加强现代语文教学中传统文化熏陶和渗透的迫切性和重要性,面对这一状况,我国教育部门也制定了新的教学大纲,并结合传统文化的教育培养深入改革了相应语文教材,而其新课改中也明确指出当前中学语文教师必须要在其日常教学中加强对我国传统文化的教育培养,提高当代青少年传统文化认同感,提升其综合语文素养和传统文化欣赏水平,

在快乐中学生物

在教学过程中，引导学生动动手、动动口、动动脑，让学生在做中体验学习生物的乐趣，增长了科学探究的能力，形成尊重事实，勇于探究的科学态度，提高科学素养。

初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略

在初中教学的发展过程中,需要进一步使学生的主动提问能力都有所提升,而主动提出问题的关键点便是主动的方式,并且相应的落脚点应该在于对学生的综合提问能力进行有效提高,而在当前社会的发展过程中,中学生其自身往往不具备较强的主动提问能力,并且其自身所用思想往往受到应试教育的束缚,使其被动掌握相应的学习方法及知识,使其自身主动探索问题能力以及提问能力无法得到进一步的构建。基于上述角度,文章对初中数学教学过程中,如何提高中学生主动提问能力进行详细的探究。

浅谈数形结合思想在中学数学教学中的应用

数学方法是成功经验的总结,而数形结合思想作为一种重要的思想方法,实现了数和形的相互转化.数形结合思想在数学学习中的应用简缩了数学思维过程,使其呈现跳跃性,促进数学思维朝最优化方向发展.在阅读教育著作的基础上,又结合本人的教学经验,本人对数形结合思想在中学数学的集合,函数以及不等式,方程,几何中的具体应用做了初步研究.

初中信息技术教学中学生学习方式转变初探

新课改下的信息技术比较注重培养学生的信息素养,如何让学生拥有一个好的学习方式,从而快乐高效地学习,是每位一线教师值得深思的一个重要内容。本文结合初中信息技术教学实践,就教师如何有效地引领学生学习方式的转变问题作策略上的初步探索。

浅谈初中语文教学中学生的预习兴趣培养

语文的教学对丰富学生的文化知识有积极的促进作用,因此语文的教学在初中年级教学中占有重要的地位。但是在语文的教学中存在着问题对语文教学质量和学习的效率的提高产生了一定的影响,例如学生没有良好的课前预习的习惯,影响学生对学习内容的理解效率,使学生的文化知识水平得不到显著的提升。因此学校与教师需要采取有效的方式培养学生的课前预习的良好习惯,并在教学过程中发现问题并及时解决或改进。本文将讲述初中年级语文教学中存在的问题,以及培养学生预习兴趣的一些建议。

依托“过程写作法”提高初中学生英语写作能力

过程写作法是初中英语写作教学中一种常用的教学方法,主要是教师通过指导学生写作,运用生生互动、师生互动的模式开发学生写作潜能,关联学生生活经历,激发学生写作兴趣,从而引导学生主动参与到写作中。本文对过程写作法在初中英语写作教学中的应用进行探析。

如何在中学开展舞蹈教育策略的研究

随着社会的发展,时代的进步,舞蹈在整个教育界中的地位越来越高,影响也越来越大。本文就中学如何开展舞蹈教育教学工作进行了有效的探索。

函数与方程思想在中学数学中的运用

初中数学是非常重要的教学科目,它涉及的知识点比较广泛,对发展学生的思维能力有积极的促进作用工。函数与方程是初中数学教学中的重要内容,也是中考必考的内容,因此重视初中函数与方程的教学对提升学生的数学成绩有积极的促进作用。在新课程改革的背景下,培养学生解决实际问题的能力是主要的教学目标,函数与方程思想的运用是解决实际问题的重要工具,在初中数学教学中运用这一思想具有非常重要的意义。本文主要对函数与方程思想在中学数学中的运用进行了探讨。

初中生物实验教学创新策略研究

本文基于初中生物教学现状提出了初中生物实验教学的创新策略,包括积极筹集和利用校内外实验资源、设计多元化的实验项目、强化教师专业发展和完善实验教学评估机制.这些策略的实施,有助于优化实验教学过程,提升学生的实验技能和科学素养.