文体视域下小学语文高阶思维能力的培养策略--以统编版小学语文教材六年级上册小说类文本《穷人》教学为例

小说类文本关注情节发展冲突的设置,为培养学生的高阶思维能力提供了契机。教师只有激活学生的高阶思维能力,帮助学生洞察矛盾冲突产生的根源,才能使学生真正理解小说的内涵。鉴于此,教师要引导学生整体把握,在冲突的洞察分析中培养逻辑思维;细化解构,在冲突的辨析探寻中培养批判性思维;加剧升级,在冲突的叩击体验中培养创新思维;审视复盘,在冲突的转化还原中培养实践思维。

关于小学英语“教-学-评一体化”的理解与实践

阐述对小学英语“教—学—评一体化”的理解。以牛津译林版小学《英语》(三年级起点)六年级(上)Unit 1 The king’s new clothes为例,谈对小学英语“教—学—评一体化”的实践。强调立足于学生根本的“教—学—评一体化”。认为“教—学—评一体化”并不是追求教、学、评三者同时发生,而是追求三者之间的有机融合,追求学生的实际体验,追求英语学科核心素养在“教—学—评一体化”过程中顺利落地。

利用“赏识教育”开展小学英语教学评价对策研究

一、赏识教育相关概述赏识教育最初源自于父母教孩子“学说话、学走路”过程中的成功案例,在这样的过程中,父母尊重了孩子的差异性,允许孩子失败成为一种尊重生命规律的教育。赏识教育在尊重生命规律的基础上总结出的花苞心态,调整了无数家庭教育的功利心态,让许多家庭走向了和谐、幸福与美满。因此可以说,赏识教育作为一种人性化与人文化的素质教育,逐渐走向了和谐、亲子的一面。

浅谈小学信息技术教学中的多元化评价手段

教学评价,是教学过程中的重要一环,学生在科学的评价之中能够优化学习效果,进而提高教学质量。本文以小学信息技术为例,论述了使用多元化评价的具体措施,旨在推动小学信息技术教学的可持续发展。

提高小学数学课堂教学效率的策略

课堂教学是一项双边活动,高效的课堂教学效率是教师执着追求的目标。但是当前的小学数学课堂教学过程中仍然存在一些问题,本文通过分析这些问题,进而探究有效提高小学数学课堂教学效率的策略,期待对小学数学课堂教学起到积极的作用。

优化小学信息技术课教法的思考

乘着现代信息技术迅猛发展的东风,小学信息技术课堂教学也要跟上时代发展的步伐。教师要注意调整教学流程,提高教学观念和意识,对教学方法、教学资源进行整合、优化、筛选、归结,形成崭新的教法体系。只有通过优化教学方法,才能打造高效的信息课堂,塑造学生个性化的信息素质。

小学数学学习历程中评价目标及方法的研究

小学数学作为一门基础学科,在小学教学中占有非常重要的作用。学生学习数学的过程本身就是一个复杂的过程,而学习历程中的评价作为课程教学的一部分,对于鼓励学生学好数学,促进学生的全面发展都有非常重要的作用。小学数学学习历程中的评价并不是单纯的对学生成绩的等级评价,而是对学生学习数学的一种肯定和激励。本文主要以小学数学为例,详细的阐述了小学数学学习历程中评价的目标及方法。

小学估算方法例谈

在小学数学课程改革中,学生估算能力的培养也是关键之一。在实际教学中,教师要重视估算的教学,通过列举前端调整法、舍入法、盈亏互补法等估算方法,培养学生的估算意识和估算水平,促进数学思考,提高估算能力。

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方法研究

合唱在音乐教学中占据着重要的地位,小学合唱教学主要就是通过合唱来扎实学生的音乐基础,进而培养学生的音乐技巧和能力。本文主要针对小学音乐课堂教学的有效性进行了分析,提出了几点方法,希望能够改善教学。

依托网络资源,开发小学英语课的有效情境

随着现代科技的飞速发展,如何让小学生更加高效地学习英语成为教育工作者的工作重点内容之一。因此,依托网络资源为小学生开发英语课堂情境的出现并逐渐成为一种趋势,在小学英语教学中扮演重要的角色。小学英语教师对网络教学资源的充分利用,并与英语教学的良好结合可以激发小学生学习英语的兴趣,最终提升小学英语教学质量。下面针对依托于网络资源的小学英语教学情境的开发进行一些讨论。

微课在小学数学教学中的应用——以《圆的面积》为例

随着我国经济社会的不断发展,小学课改也随之紧锣密鼓的进行着,帮助建立小学多元化的教学结构。这就可以通过微课的教学资源运用于小学数学的课堂教学之中。通过微课帮助教师来有效提升数学课堂教学的效率。让微课的教学方式在数学课堂教学中充分发挥自身的优势,帮助改善小学数学课堂教学的教学环境。它可以帮助学生积极地调动学习的主动性和积极性。相较于传统的教学方式。微课可以大大的改善教学的内容,更加精炼,突出课堂上的重点内容。就小学的数学教学的《圆的面积》而言,应用微课可以大大提高课堂教学的效果。

浅谈小学英语高效课堂的构建

新课程背景下，高效课堂成了教学关注的焦点。如何在短暂的四十分钟内打造高效的英语课堂，提高教学和学习的效率？作为一名英语老师，这些都是应该深思的问题。所谓“高效课堂”，就是要用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，我们现在所提倡的“高效课堂”研究，就是要做到两个减轻，两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，从而提高教师的教学效率，提高学生的学习效率，最终达到提高教育教学的整体水平和质量的目的。下面，就我这几年来的教学收获与大家分享。

小学多声部合唱教学的策略探讨

在小学音乐教学中,多声部合唱教学是非常重要的组成部分。小学生在高雅、优美的合唱过程中,陶冶了情操,提高了审美意识,同时也增强了团队合作精神和自我责任感,并从中得到了美的熏陶。因此,小学多声部合唱教学对小学生的成长大有益处,在小学音乐教育中起着关键的重要作用。

小学音乐教学中的聆听技巧和节奏教学

在小学音乐歌曲教学的过程中；应当让学生养成良好的聆听习惯，遵循先入耳，后入心，再动嘴的递进原创，从小培养学生喜欢音乐，学会欣赏音乐和与表现音乐的能力。本文谈谈小学音乐教学中聆听技巧运用的几点做法。

小学数学教学游戏设计的思考

游戏教学在数学课堂活动中的引入能让学生建构知识的活动场所变得更加生动而富有层次,教师应着眼于小学生的身心特点与领悟能力设计出与教学内容紧密关联的游戏,使学生在游戏这一载体中获得更加丰富的体验。

竹笛教学引入小学音乐课堂的效用探讨

随着新课程的改革和素质教育的日益发展,现在小学教育对音乐课程的重视程度也日益增强,我们在教学的过程中也开始思考新的教学模式和新的教学方法,乐器教学一直是教师想要尝试的教学方法,竹笛教学简单,是十分可行的,希望能够利用竹笛教学,提升小学音乐课堂的效率和质量。

核心素养视角下小学语文阅读教学实践研究

以核心素养为导向的人才培养目标现已被教育界广泛认同,基于小学语文的学科特点,阅读教学作为小学语文教育的重要组成部分,其对于学生核心素养的培养有强大的助推力。核心素养培养视角下小学语文阅读教学如何开展实践成为教育工作者需要探究的一个重要课题。本文从核心素养及语文核心素养的内涵入手,重点探讨了核心素养视角下小学语文阅读教学如何有效实践。

小学音乐课堂中舞蹈教学的融合

在小学音乐教育的持续改革历程中,不管是教学手段还是整体的教学环境都达到了很大程度的优化,越来越关注学生综合素质的养成.而促进素质教育落实的一个重要手段是促进学科之间的整合与渗透,体现在小学音乐课堂教学当中就是将多种艺术形式的教育整合起来,利用音乐和舞蹈之间的密切关系,促进学生综合艺术素质的养成,为素质教育目标的达成创造良好条件.本文将着重就小学音乐课堂中舞蹈教学的融合进行分析.

“先学后教”模式在小学语文古诗教学中的应用

教师采用＂先学后教＂的教学方式进行学习,不仅可以提高学习效率,而且可以渲染课堂气氛,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学参与度,锻炼学生各方面的能力,实现全面发展。

新课程背景下小学数学课堂教师提问策略的研究

问题是思考的源头.数学是一门思维缜密、逻辑性强的学科,其教学过程便是由提问串联的.在小学数学教学中,教师要恰当运用问题引导学生独立思考与合作探究,提升其各项能力与综合素质.在新课程背景下,教师要改进传统教学中的不足,注重提问的目的性、针对性、差异性、民主性和开放性,达到构建高效数学课堂的目的.本文分析了目前小学数学课堂中教师提问的误区,以及新课程背景下教师提问应遵循的原则与有效策略,以期在最大程度上发挥课堂提问的价值,提高提问教学的质量与学生的学习效果.