这里的天空亦有彩虹——论提高农村学校音乐课堂的实效性

音乐教育正沐浴着新课程改革的春风,在倡导以生为本的课程理念的指导下,音乐课堂教学的变革和发展日新月异。但是,在很多乡镇和农村学校的音乐课堂,由于师资和设施条件的制约,发展比较缓慢,农村的孩子们是一块璞玉,需要我们音乐教师们运用智慧和爱心,有针对性地进行有效教学,逐步提升教学成效,让农村的孩子们能很快地接受专业系统的音乐知识,感受到学习音乐的快乐。

探讨小学中段语文读赏式教学实践

小学中段语文读赏式教学,是从学生的兴趣为出发点,以赏为媒介,以读为手段,最终将小学中段语文教学中识字教学、写作教学和阅读教学有机结合在一起,通过这种综合方式,将语文教学中的感悟和体验的经过更加突显出来,从而提高小学中段语文读赏式教学的效率,不断培养和提高小学生在学习语文过程中的自信心和积极性,激发小学生对语文学习的兴趣,同时还能培养、巩固并提高小学生语文能力,不仅包括掌握语文基础知识、交流沟通能力,还包括阅读能力和写作能力,为学生日后学习语文奠定更加坚实的基础。

初中数学总复习中“高原现象”的形成原因与对策

在初中数学总复习教学中，常发现这样一种现象，对于同一知识点或同一题型，当练习次数达到一定程度时，学习效率不再提高，而是保持当前这一水平，甚至还会有所下降，心理学上将这种劳动的单调性和重复性造成的低效率现象叫做“高原现象”。“高原现象”的产生原因是多种多样的，因每个学生的学习方法、学习成绩与心态不尽相同造成了数学复习阶段出现的“高原现象”的原因也不完全一样，概括起来主要有以下三个方面：（1）认知结构不完善，知识不系统。（2）复习方法不当，没有根据复习内容和进度及时调整自己的学习方法与策略。（3）过度练习导致生理、心理疲劳，

从反面考虑

某次数学竞赛一共有4道题,三(1)班有20名同学参寒。其中,答对第一题的有19人,答对第二题的有15人,答对第三题的有16人,答对第四题的有12人。问:这次数学竞赛至少有几名同学得了满分？

初一学生代数学习困难的原因分析及教学对策

有相当一部分小学生升人中学后在代数学习中存在困难，他们不能有效地理解和掌握代数知识，不会利用所学代数知识解决问题，学习成绩明显落后于同龄儿童，如何消除学生代数学习的困难，使每一个学生在数学学习中得到最大的发展，笔者根据自己多年的教学经验与体会作了一些思考，下面谈一点肤浅看法．

确定范围知大小

[题目]某海军陆战队在一次射击比赛中,成绩排在前六名的队员的射击成绩都不相同(成绩取整环数),且他们的平均成绩是94.5环。已知第一名比第六名多7环,问第一名的射击成绩是多少环?

生活——学生品德形成的沃土

《品德与社会》课程是以学生的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程,直接地反映了学生的现实生活。

从两个案例看教师管理

案例1:小张老师师范毕业后被分配到一所热点学校,学校安排她担任二年级数学教学,同时安排她在二年级组办公室就座。开学一个月之内,小张走进教室门,看到几十张小脸蛋一起瞅着自己,心里着实忐忑。按照备好的课。

《亲爱的回声》教学设计

课型：以歌唱教学为主的综合课 教材分析： 歌曲《亲爱的回声》是一首美国童谣。它以拟人的手法描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了人声与回声之间可。以用“亲爱”来形容的奇妙、和谐的音响效果。

面积法巧解线段题一例

例已知：如图1,四边形ABCD是矩形（AD〉AB）,点E在BC上,且AE=AD, DF⊥AE,垂足为F,请探求DF与AB有何数量关系？写出你所得到的结论并给予证明.