小学生口语交际能力培养的研究

口语交际，包括听和说。听和说是人类的口头交际形式，它们既是人的发音器官和听觉器官的生理活动，同时也是复杂的心理活动。口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向信息交流的一种活动。语言作为交际工具，只有在人际交往中才能真正掌握。作为语文教师，应当认真分析当前口语训练的症结所在，对症下药，加强训练，切实提高学生的口语表达能力。

落实四个关注 提高学生素养

在新课程背景下,教师应该用动态的眼光看待数学课堂教学,应尊重每一个学生的个体意识,积极落实四个"关注"。在教学中关注教学的主体,做到以"生"为本;关注教材的运用,大胆尝试创新;关注知识的建构,勇于动手实践;关注数学文化,提高学生素养。在合理设计、大胆创新和有效建构中提高学生的数学素养。