高职院校学前教育专业毕业生就业现状分析及解决路径——以扬州市职业大学学前教育专业为例

党的十八大指出:"教育是民族振兴和社会进步的基石."国家根据人口发展战略制定了"二孩"政策,从而使社会对学前教育师资的需求量剧增.同时,快速发展的社会经济,让社会对学前教育师资的整体质量提出了更高要求.高职院校学前教育专业毕业生就业面临前所未有的机遇,但他们同时要应对更高的挑战.文章对扬州市职业大学近三年学前教育专业毕业生就业状况进行了分析[本文所引数据均来自江苏省高校毕业生就业管理信息系统(网络版)与江苏省高校招生就业服务指导中心高校毕业生就业调查],发现在就业率高、专业对口率好、工作稳定性高的背后,学前教育专业毕业生的工作辛苦程度与薪资待遇不对等,在社会保障、个人发展诸多方面仍存在不少问题.因此,希望通过政府统筹促进就业、建立健全制度体系保障就业及高职院校强化学生专业技能训练提升竞争力等路径,解决学前教育专业毕业生就业中存在的问题.

“互联网信贷”背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策研究

"互联网信贷"在高校兴盛的同时,负面新闻频发,市场混乱,禁而不止,对学生、家庭、学校和社会产生不良影响,暴露出高校思想政治教育针对性有效性不足的问题,亟需解决。对此,要建立三维立体对策,首先要进行教育引导,筑牢思想防线和认知路线;其次培养学生形成良好的学习习惯、劳动习惯和感恩习惯,规划行动路线;最后建立预警、监督、反馈和应对机制,坚守底线体系,从实践维度引导大学生积极应对。

多主体协同视域下高校资助育人网格化模式探索研究

网格化模式在城市管理的运用中体现出了管理精细化、服务人性化、参与多元化等鲜明特征,有着高效整合众多分散资源功能,将网格化机制引入高校资助育人工作中,对优化资助育人模式,做实、做细、做精、做深高校资助育人工作,助力高校资助育人质量提升有着积极作用和意义。为此,文章认为各高校可从熟悉网格化起始考虑,围绕网格化目标,营造网格化实施环境,建立网格化推进机制和调动网格化客体的互动,编织资助育人网格化体系,推动资助育人高效与精准性。