创新大潮中,职业学校英语兴趣小组的开展融入就业创业理念的迫切性

兴趣是最好的老师,如何培养学生的兴趣是英语教学的生命。职业学校旨在培养有创新能力、有主动性、有技能的新型技术工人和服务型人才,英语兴趣小组教学强调与现实生活的联系,英语兴趣小组强调在学生原有生活经验的基础上。

职业院校音乐教学的现状与改革探讨

职业院校音乐教育在专业技能课程教育中占重要位置。本文指出了我国目前职业教育音乐教学中存在的诸多不足,论述了明确教学目的、加强师资队伍建设、改革教学内容和改进教学方法的必要性与策略。

体育教学心理环境及其优化

体育教学心理环境影响到体育教学工作的效果。其要素包括 :体育教学思想和体育教学目标 ;体育教学内容和体育教学活动 ;体育教学中的心理关系 ;体育教学风气和体育教学常规 ;体育教学评价。对这些要素逐一分析 ,并提出优化体育教学心理环境若干策略。

绝热模型和多方模型下大气压强与高度的关系

本文从理想气体的状态方程及压强公式出发 。

真菌多糖的研究与利用

真菌多糖具有重要的经济和医药价值。本文概述了真菌多糖的化学特性 ,多糖的提纯 。

中职课程改革的措施研究

职业教育改革的核心是课程体系的改革,是教学内容、教学方法的改革等,要围绕社会所需职业岗位的能力要求,并充分考虑职业发展的需求来设定教学内容体系。要充分发挥政府的导向作用,要建立合理的课程改革运行机制,确保课程改革的质量。培养出敬业爱岗、掌握技能的一线技术人才,让职业学校的毕业生胜任就业岗位需要,这才是职业教育的本质要求。

浅谈中学英语口语教学的互动性

一、学生英语口语学习的三个阶段 英语是国际上具有代表性的拼音文字，学生对英语浯言的运用能力相对于母语中文来说具有一定的特殊性和差异性。学生的英语口语学习可分为模仿表达、复用表达和自我表达三个阶段。

中职学校学生电工与电子专业技能和兴趣的培养

现在中专学生的文化基础较差,学习电工与电子困难较大,容易产生畏难情绪。因此,在教学中应注意教学内容的新颖性、多样性、趣味性、以引起学生注意力,调动学生学习的积极性,从直观上引出起学生对这门课的注意,接着向学生解释,电工与电子是系统性、实践性、逻辑性较强的一门科学。

核心素养视角下数学教学回归生活的理性思考

数学源于生活,也服务生活,数学教学回归生活是发展学生核心素养的应然选择。充分利用生活常识及经验开展数学教学设计,包括“数学生活化”和“生活数学化”两个层面,具体指巧妙借用生活中的素材开展数学教学,充分遵循数学思维解决生活中的实际问题。实践证明,数学教学回归生活有利于激发学生学习兴趣,理解抽象知识,提高解决实际问题的能力。然而,我们仍需要审视数学生活化的界限,区分学科数学与生活数学的差异,使数学生活化教学有度而不过度。

试论物理实验教学与学生创新能力的培养

知识经济社会中人的素质中最重要的素质是创新能力,它是人各项素质的核心,所以物理教学中培养学生创造能力是实施素质教育的重要内容。本文就物理实验教学如何培养学生的创新能力谈一点体会。1 创新能力的基本要素创造并不神秘,并不是科学家和发明家的专利,而是存在于人们生活、学习和工作之中,人人都具有创造的天赋。创新能力包含着创新意识。

心理素质对英语学习的影响——对职高学生的一次心理测试

中学英语教学改革的核心是实施素质教育，而学生的心理素质成为实施素质教育的重要依据。为进一步探索符合职业高中学生心理特点的教学法，我们对职高学生作了一次抑郁、焦虑、人际关系敏感、偏执4种心理因素与外语学习成绩关系的测试。

浅谈如何进行英语教学

英语教学大纲提到:"当今社会生活和经济活动日益全球化,外语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此,学习和掌握外语,特别是英语,具有重要意义。"那么,如何顺利地开展英语教学,让学生学好英语呢?英语教育教学不是一蹴而就的。

小尺寸铋团簇Bi_n(2≤n≤10)的结构特性

采用广义梯度近似下的密度泛函理论系统研究了小铋Bin(2≤n≤10)团簇的结构及其尺寸演化.对于每一尺寸的团簇构造了大量的结构异构体以寻找最低能量结构,发现了几种结构模式如笼形、层状结构和超团簇等相互竞争,并作为全局极小交替出现.在讨论结构稳定性和电子性质的尺寸效应时,观察到了相似的奇偶振荡行为,表明Bin团簇的稳定性主要是由电子壳层效应决定的.

用玩具激光手电筒做光学实验

在光学实验中,常常遇到许多困难,如光源的平行性差,单色性、相干性不好等。现在,可以用激光手电筒作光源进行实验,激光手电筒的价格低、节能性好、使用方便,更重要的是它的平行性、相干性都相当好,是做光学实验理想的光源。现举几个用激光手电筒做光学实验的例子(在光线较暗的教室里做,效果更好)。

情景学习理论及其网络教学实现策略分析

本文在阐述网络教学设计的理论基础上,分析了影响网络教学的具体因素,并结合网络教学设计的情景学习理论,提出具体实现策略。

课堂纪律与道德要求的双赢——浅谈在职校课堂情境中的德育方法

根据《江苏省职业教育课程改革行动计划》的有关要求,课程改革中要把德育与课程教学结合起来,通过课堂教学来培养学生优良的品德。笔者根据这几年进校学生的综合素质变化情况和课堂教学的客观需求,立足"以生为本"、"以德立校"、"扬长教育"、"管教管导"的学校办学思想,摸索实践出一套"在纪律中渗透道德要求,在道德要求中体现纪律"的德育方法。这一方法可以为教师提供一个很好的教学平台与情境,为"管教管导"的实施创造了较为理想的客观条件。

浅谈如何做好后进生的转化工作

针对各类后进学生的特点做好转化工作,能取得较好的效果。