“科学认读”对低年级语文课堂的颠覆

一、情景识字法,颠覆了识字顺序 科学认读其实质就是创设各种情境，让孩子在生字使用的语境中准确把握其意义，并正确记识其读音和使用方法。这种识字方法打破了一、二类字的传统教学顺序，使许多二类字成为低年级学生认读的对象。这无疑是对传统语文教学理念的一次颠覆。

走近名家 诵读经典——《安徒生童话》课外阅读教学实录

设计理念 在灿若群星的世界童话作家中，安徒生这个响亮的名字是人人皆知。他直接从现实生活的宝藏中选材，并通过其充满灵性的手法和诗意的语言，打造出一篇篇真正能触及读者“灵魂”的童话力作，为后世矗立起一座难以逾越的高峰。如何有效地指导学生进行课外阅读，一直是我所关注的。小学生对于《安徒生童话》里的《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等名篇佳作是耳熟能详。因此，“走近名家，诵读经典”课外阅读指导我就从《安徒生童话》入手，从《卖火柴的小女孩》谈起。

杂牌军与正规化

花园小学由于建校时间短、规模发展快，学校的师资队伍呈现出一种特殊的结构：代课教师多、返聘教师多、年轻教师多。

一切皆有可能

我的管理哲学用一句话来表述，就是一切皆有可能。“一切皆有可能”意味着一切刚刚开始，一切都可以从无到有，也意味着冲破极限，打破条条框框，只要想到，就努力做到。产生这样的管理思想源于我所在学校独特的发展历程。

一切为了孩子

我到学校3年，学校发展有了一定的起色，依托开发区领导的鼎力支持，凭着全体教师的过人质态，借助专家们的亲自引领，学校于2005年率先创建了全区第一所江苏省实验小学。

不可能与可能

教科室的何花主任进入花园小学之前一直任职于农村一所幼儿园。可以说对小学教育和学术课题的开展完全是个外行。她常常对我倾诉：“陈校长，我不知道如何开展工作，太难了，我觉得自己不能胜任。”我告诉她：“如果你觉得不行，那一切努力都是徒劳；如果你觉得能行．那所有的困难都会为你让路!