多媒体在小学英语教学中的运用策略

多媒体辅助教学在小学英语课堂教学中有利有弊。例如，“拿来”痕迹明显，课堂缺乏个性化等。笔者针对这些弊端研究出了一些解决办法：提高现代教育技术素养，灵活驾驭多媒体等。

小学数学教学中如何培养学生的良好作业习惯

农村小学生常有不好好做作业的毛病,老师必须冷静对待,分析原因,研究对策,培养学生有兴趣认真地做作业的良好习惯.

浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习动机

教师在小学数学教学中要开展游戏性活动,利用多媒体手段,运用形象化语言,激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望.

小学英语开放式语言环境的打造

为学生打造一个开放式的语言环境,有助于发展学生在交流中使用与领悟语言的能力,因此在小学英语教学中,教师可从不同的角度给学生搭建适合他们接触、理解与运用语言的机会和场所,模拟各种生活情境和语言氛围,鼓励和引导学生在看、听、说、用等多元化的语言环境中提升英语能力。1.使教室成为一片海,让学生在英语的海洋里畅游课堂是学生学习活动的主阵地,教室则是学生在校学习、生活的重要场所。

运用体育游戏,激发学生学习体育的兴趣

游戏活动能够唤醒学生的热情,让学生全身心地参与体育练习。在小学体育课堂上,教师应当主动地利用体育游戏,优化传统体育运动的训练方式,以便在激活学生的练习兴趣中,真正地提高体育课程的教学效果,帮助学生把握体育运动技巧,提升身体素质。

加强听说训练提高学生素质

听说教学是语言教学的起点和基础。有些教师在语文低段教学中重＂读写＂,轻＂听说＂,制约了低段儿童语言、思维、创新能力的发展,间接地导致了学生升入高段后读写能力的落后。

在言语实践中内化——浅谈阅读教学中的词语教学

阅读教学必须重视语言的"内化",使其进入学生的语言仓库,并能在需要时"招之即来,呼之即出",从而实现语文教学的目标。

从一般到特殊:不含括号的三步混合运算教学的另一种可能

【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第70~71页例1,“练一练”,练习十一第1~4题。【教学目标】1.联系现实问题中的数量关系,引导学生理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2.在按顺序进行计算和解决实际问题的过程中,让学生进一步感受四则混合运算顺序的合理性,增强策略意识,提高解决问题的能力,发展数学思考。

让孩子与文本直接对话

小学语文教学要给予时间，让学生有自主阅读文本、感悟文本的机会。让学生读出自己的理解和体会，让语文教学多一些从容优雅，让学生从全文、段落、字词等各个方面进行自读小陪。目的是让语文教学回归到多元、感性的本真，尊重个性化理解，培养学生的创造力．

关注体验性 突出生活化——小学中年段作文教学的策略选择

中年级的习作教学是激发学生习作兴趣,培养和提高学生习作能力的关键期,解决学生有话可说、有话可写的问题是中年级习作教学的重要任务。因此,在课堂教学中通过自主观察、参与游戏、真情体验、展开想象等方式,将学生的生活融入习作教学之中,让学生在真切体验中写出真情实感。

小学英语“乐学课堂”的构建策略

小学是为学生打英语基础的重要阶段,小学英语教学的宗旨不仅是使学生扎实的掌握英语基础知识,最重要的是要将学生的英语学习兴趣培养出来,使学生带着浓厚的学习兴趣学习英语,这样才能达到事半功倍的效果。想要提高学生的英语学习兴趣,就要采取有效的策略构建英语"乐学课堂"。本文结合四个方面的内容将"乐学课堂"的构建策略做详细的阐述,希望能够以此来提高学生的英语学习兴趣,提升小学英语课堂教学效率,使学生可以打下坚实的英语学习基础。

小学英语课堂中如何有效开展“微行动”

随着微时代的来临,"微行动"已经成为教育界的新兴产物。小学英语教学也应该紧跟时代发展步伐,积极投入到"微运动"当中,设计丰富多彩的微教学内容,激发学生学习兴趣,尊重小学生心理特点,让学生在"微行动"中提高英语学习质量,激活英语思维,培养学生的自主探究能力,继而高效完成英语教学任务。

《数学课程标准（实验稿）》中的“瑕疵”

《数学课程标准（实验稿）》第28页例5： 某公司有15名职工，对外招聘时称该公司职工的月平均工资超过1200元。请分析下面的统计表，你怎样看待该公司公布的这个数？

应用电子白板,培养语文学习能力

在小学语文教学中教师可以巧妙地应用电子白板提高学生的学习能力。利用电子白板能给学生展示各种素材,进而丰富学生的视野;利用电子白板有助于展开互动,让学生碰撞思维;利用电子白板有助于促使学生在多元比较中建构认知体系。这些方法都有助于学生提高学习能力。

放手更是爱——让学生成为习作评改的主人

习作教学中,教师要学会放手,把批改的主动权还给学生,教给学生修改文章的方法,让他们对自己或别人的习作进行阅读、欣赏、辨析、评价、批改,从而提升习作能力。

共同走向理想彼岸

一所学校应该怀揣梦想,只有这样这所学校的师生们才有可能到达幸福的彼岸。公小是清代大学士阮元在家乡所办学堂,阮公曾对后人有这样提醒——＂立志宜思真品格,读书须尽苦功夫＂,于是公小人在办学过程中,自然地顺应了先贤的思路,＂立志宜思尚美恪勤＂成为了我们共同的价值追求——有理想、会思考、求卓越、肯吃苦也贴切地成为公小人身上应有的文化印迹。在全体老师的共同努力下,我校在发展学校、培养教师、成就学生的同时,逐步探索出一条有＂公道＂模样的发展路径。

你我风采秀

A Fine ay It is a fine day today.I look out of the window.The trees are covered with green leaves.They are blowing in the breeze.The beautiful flowers are smiling to us.I look up at the sky.The sky is blue.There are some fluffy clouds floating in the sky.