中等职业教育德育模块化教学的理论与实践思考

2009年9月教育部职成教司正式启动了新一轮中等职业学校德育课程改革，同时教育部对本轮课改在改进德育课内容、结构和教学方法方面，提出了明确要求：（1）在德育课内容上，要进一步体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。突出社会主义核心价值教育，把社会主义核心价值体系的基本内容融人德育课教材。突出职业教育特点，加强职业理想教育、职业道德教育、

浅谈数据挖掘技术在呼叫行业中的应用

数据挖掘可以从大量的数据集合中有效地发现有价值的信息,本文从呼叫行业入手,分析数据挖掘技术在呼叫行业中应用的可能,阐述了数据挖掘技术应用的意义与作用,分析了面临的问题和应对措施,并对呼叫行业应用数据挖掘技术作了展望。

一种客户满意度调查系统设计方案

顾客满意度调查(CSR)是用来测量一家企业或一个行业在满足或超过顾客购买产品的期望方面所达到的程度,测量顾客满意度的过程就是顾客满意度调查。本文对满意度调查系统功能的定义和模块设计分析,数据结构以及系统接口和安全性能的设计;最好给出了具体的系统实现步骤,并定义了系统各个模块的功能以及设计。

浅谈职业学校如何开展社团活动

在教学过程中为丰富学生的第二课堂,发展学生特长,培养学生交往和沟通而开展的社团活动,是学校德育教育的重要组成部分,如何将社团工作开展的独居特色,对职校学生的综合能力提高非常有意义。

如何利用小组活动提高高职英语口语教学水平

口语交际能力是语言的综合体现。在目前高职英语教学中，对口语教学重要性的认识虽有增强，但教学进展缓慢，其现状不容乐观。大班化教学使口语训练很难落实到个人；高职学生大部分学生的英语基础较差，学习英语时主动性不强，缺乏英语学习兴趣，怕开口，少开口甚至不开口；在以教师为中心的传统教学模式下，学生习惯于被动接受知识，缺乏批判思考的能力，老师习惯于传统的授课理念和教学方式，一味地采用满堂灌的方法，而学生更采取无所谓与不合作的态度，传统的授课对于口语教学的作用很小。主、客观原因的共同作用使高职学生英语口头交际能力仍然十分薄弱。以学生为中心的小组合作学习模式，能促进学生主动性发挥，利于学生进行口语实践。

基于RBAC的员工管理系统设计

分析了RBAC模型的基本原理、结构,描述了RBAC在B/S模式信息管理系统中的应用模型,并将这种新的应用模型应用到客服中心员工管理信息系统开发中,实现了用户与角色相关联、角色与权限相关联,不同用户拥有不同的操作权限,增加了系统使用的安全性以及系统管理的工作效率。

“微笑曲线”与职教吸引力提升轨迹

“微笑曲线”揭示了高技术产业领域中技术创新和品牌对于提升产品附加值的重要意义，职业教育的健康发展也正如“微笑曲线”的轨迹，只有着力于位于价值链的课程创新研发和职教品牌创立，不断增加人才培养的附加值，才能真正提升职业教育吸引力，形成现代职教发展的核心优势。

高职体育教学要落实好安全教育

高职学生参加各种体育活动而发生意外伤害事故的现象有增多趋势,由此产生的经济与法律纠纷也随之增加。这种情况不但给高职体育教学工作造成了不良影响,也给体育教师带来沉重的工作压力与心理负担,尤其是给学生与家长造成很大的生理和精神伤害,甚至产生不良的社会影响。因此,以"健康第一"思想为指导,加强对高职体育安全教育的研究,创设良好的体育环境,必须引起广大体育教师、学生、家长和学校领导的高度重视。

以学生为中心的高职英语课堂教学研究

从以高职学生为中心,合理安排教学活动;创设教学情境,提高语言应用能力;开展多元教学,提高高职学生学习效率三个方面,研究以学生为中心的高职英语课堂教学,以发挥学生的主观能动性。

专业导向视域下五年制高职数学教学改革探索

在新的时代背景下,教师认识到数学教学改革的重要性并采取多种措施,致力推动数学教学改革。为了进一步解决五年制高职数学教学中存在的一些问题,文章作者立足高职数学教学实际情况以及学生身心发展规律,采用理论结合实际的方式,提出了一些切实可行的教学措施,如加强专业知识的融入、更新教学理念、丰富教学方式、精选教学内容、完善教学评价等。研究证实,专业导向视域下进行五年制高职数学教学改革十分有必要,我国的五年制高职院校需要进一步推进教学改革工作,促进职业教育内涵式发展。

论教学比赛对汽车专业青年教师成长的作用

目前职业学校的专业教师大多数都是来自于非师范专业的,他们刚走上工作岗位就直接走上教学岗位,在平时的工作中缺少同行教师的指导,以至于很多青年教师希望自我提升,但是苦于没有明确的努力方向。因此职业学校的教学比赛就给青年教师搭建了这样一个学习、成长的平台,更是青年教师职业素养提升和教学能力提高的主要抓手。通常说比赛最重要的是参赛过程,笔者觉得备赛环节是参赛过程中最重要的环节。