农村小学英语课堂笔头练习的优越性

在农村小学英语课堂中,因硬件条件限制,练习多以抄写、默写、中英文翻译等为主,形式比较单一。一线教师应该努力改变这些现状,寻求更有操作性、层次性、多样性的练习,在有限条件下为农村孩子提供合适的课堂笔头练习,让学生在笔头练习中体会英语的乐趣,真真正正地学英语用英语。

浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养

小学科学教学的教学效果不高的原因很多,教学中要从学习实际出发,加强实验教学,培养学生动手能力,让学生在实验中培养创新精神和动手能力。

小学科学教学中存在的问题及对策

由于小学科学没有考试要求,不少教师和学生都不太重视,存在各种各样的问题。在实际教学中,教师应从教学实际出发,加强实验教学,培养学生动手能力及科学思维。

小学数学课程教学模式探讨

在日常小学数学教学工作中,由于受到传统教育观念的影响,教师普遍认为只要“教好”就行,学生不需要懂为什么,因此造成了老师机械性的教,学生进行机械性地学,这种旧教育模式扼杀了小学生的创造天性,束缚了学生的思维.在当今注重个性化学习形式的新时期,小学数学教师应该认真反思旧有的教育模式中的弊端,努力跟上时代的发展,根据学生特点制定适合的教学方法,注重学生自身的能力差异和个性发展需要,促进小学生全面健康地成长.

农村小学英语启蒙教学中存在的几个问题及其对策

本文就农村小学英语启蒙教学中存在的的一些问题,如:家长的重视程度、学生自身的心理因素、课堂效率等,提出以下几点策略:创造条件,积极发挥家庭教育的辅助作用;培养良好的心理素质,培养学生英语交际的信心;营造情境氛围,激发学习兴趣,打造高效课堂。

观察·想象·表达——且谈小学英语阅读能力提升的“三大法宝”

阅读是培养学生良好语感,发展语言素养的有效途径,其教学意义不言而喻。在实际的小学英语教学中,我尝试以观察、想象、表达为"三大法宝",本文也就如何有效提高学生们的自主阅读能力,进行了探索。

探究小学科学教学有效性的策略

小学科学是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，对小学生的思维模式和能力发展都有着深远的影响。在我国的教学教育中占有基础性的地位，因此，教师要切实地克服当前小学科学教学存在的问题，探究行之有效地科学课教育教学策略。

浅谈口语交际中的有效评价

语文课程标准指出：口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.有效的口语评价,可以让口语课堂洋溢生命的活力,培养出能说会道的社会主义接班人.

挖掘教材潜力,激发课堂生机

小学英语教学中,教师应以学生的认知特点为出发点,围绕教材精心设计课堂教学,重组文本教材,以营造富有趣味的、丰富多彩、充满生机的英语课堂氛围。点燃孩子学习的激情,以更加饱满的热情投入到英语学习中,提高孩子的英语综合素质,践行新课程理念精神。

优化综合实践活动课 提升数学教学质效

数学综合实践活动是课堂教学的有效补充,是新课程理念下的一种有效的数学教学模式.教师应结合教学实际,组织设计一些有意义的实践活动题材,以提高小学数学课程教学质量,促进学生综合素质的提高.

刍议美术教育中的小组有效合作

小组合作作为教学的一种重要手段，在新课程改革不断深入的背景下越来越多的被运用到教学中，特别是美术教学。小组合作，就是把学生合理的分为几个小组，除了要完成个人任务外，更要合作完成团队任务，在培养学生学习能力和团队合作能力上有着十分重要的意义。本文就先分析了美术教育中采取小组合作学习的重要性，然后重点探讨了加强小组有效合作的途径。

用开放性拓展课堂

语文是一门综合性很强的学科，它与我们的现实生活紧密相关。语文教学以人的发展为首要目标，以知识教学为载体，在有利于学生发展的教学环境下，借助丰富的教育教学资源和开放的课堂组织形式进行教学活动，把构建立体的语文教学课堂作为开放性的最终追求。

语文教师要努力构建课内外阅读的和谐通道

课外阅读既能让学生借助丰富的人类文化来充实他们的头脑,开阔他们的视野,陶冶他们的情操,从而提高整体的语文素养,又可为学生的终生学习奠定坚实的基础。有效阅读,是一场由课内到课外的精神之旅,这其中的关键在于,如何构建好课内外阅读的和谐通道。

引导学生享受音乐与古诗词结合的神韵之美

中国是一个诗的国度，悠悠中华几千年历史，隔不断博大精深的古诗文对炎黄子孙的潜移默化的熏陶。古诗词有着许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩。古诗词的韵律，仅仅靠读是不能完整表达情绪的，但是加上唱就锦上添花了。作为一名音乐教师，在课堂中教学生演唱古诗词，用音乐演绎中国古典诗词文化，是弘扬民族文化的一个很好的创意。

问题意识和质疑能力培养方略

所谓“质疑”，就是发现问题、提出问题。所谓“学问”，顾名思义，就是既要学习、又要发问（提问）。“疑是思之始、学之端。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”提出一个问题比解决一个问题更为重要。

让游戏的旋律唱响在低段数学教学中

我国儿童教育家胡叔异七十多年前在他的《小学游戏教学法》中就指出：“儿童喜欢做的事情，莫过于游戏。”从心理学的角度来说，小学生好胜心强．模仿性强．注意力集中的时间不持久．仅为二十分钟左右，无意注意仍占优势。如果课堂教学能引起学生的兴趣，就可以充分调动学生的智力因素与非智力因素。使学生注意力集中的时间更为持久，更好地感知、记忆、思维与想象。从而更牢固、更多地掌握知识，获得技能。而对小学生来说。激发兴趣的最好方式就是游戏了。

用艺术的语言为课堂增彩

语言是课堂的重要组成部分，它起到沟通教师、学生和文本的作用，精彩的语言往往能让课堂增色不少。笔者试着从表情达意的准确、刻画形象的生动、师生交流的真诚、画龙点睛的幽默等四个方面剖析语文课堂的语言特点，并结合教学实践探索使语言生动形象的方法。

小学英语口语训练的有效策略

新课标更加注重对学生素质的培养与综合能力的提升,英语语言教学不仅要强调书面训练,同时也要注重口头表达,让学生敢于表达、善于表达,将所学的英语语言知识灵活运用于对话,这样才能体现出英语教学的意义。一、教师主导,开展口语对话小学阶段是学生学习英语的基础时期,也是最关键时期。在这一时期,英语教师扮演着学生英语学习启蒙者、引导者的角色,因此,教师的语音语调将直接影响到学生的英语发音。