谈师范生化学实验探究能力的培养

师范生需具备实验探究能力。培养师范生实验探究能力的方法是:通过发现验证性实验中的有关问题,激发探究意识;设计综合性实验,了解探究过程,开展中学化学实验研究,提高探究能力。

外因性内分泌干扰物质对人类的危害及预防

论述了外因性内分泌干扰物质是环境中的激素类似物,它能通过与激素受体结合,干扰正常的生理代谢、内分泌、生殖机能,引起种种负面的生物学效应,同时提出了对外因性内分泌干扰物质的控制和预防措施。

花粉过敏与城市绿化

随着城市建设的迅猛发展,城市绿化水平也不断提高,但这带来了花粉污染与过敏现象的日益严重。本文选取了扬州市的几条城市主干路线进行了花粉监测,初步了解并分析了扬州市绿化与花粉过敏现象的关系,并提出了一些适当的建议。

AdH1-siRNA-Survivin抗小鼠黑色素瘤生长和转移的研究

目的研究针对Survivin的腺病毒介导的siRNA对小鼠黑色素瘤生长和转移的影响。方法构建表达小鼠Survivin序列特异性siRNA复制缺陷型重组腺病毒(AdH1-siRNA-Survivin),利用Western blot方法检测感染AdH1-siRNA-Survivin的B16BL6细胞中Survivin蛋白的表达;采用皮下注射法建立小鼠黑色素瘤生长模型,采用瘤内或周围多点注射相应的重组腺病毒,每周1次,每次2×109FPU,共3次。定期测量各组肿瘤体积,应用免疫组化法检测肿瘤微血管密度(MVD);采用尾静脉注射感染重组腺病毒的B16BL6细胞建立小鼠肿瘤转移模型,计数并比较各组小鼠肺表面的黑色转移结节数。结果AdH1-siRNA-Survivin可以显著下调B16BL6细胞Survivin蛋白的表达;与空白对照组和空载病毒组(AdH1-Empty)相比,AdH1-siRNA-Survivin注射组显著抑制小鼠肿瘤的生长,降低肿瘤的MVD数(P<0.01);感染AdH1-siRNA-Survivin的B16BL6细胞小鼠的肺转移灶数目也显著降低(P<0.01)。结论重组腺病毒介导的针对Survivin的siRNA技术有效地下调细胞中Survivin的表达,能减少肿瘤内微血管生成、抑制肿瘤生长和转移。

化学史对科学探究教学的启示

在科学探究教学过程中结合有关的教学内容,恰当地运用化学史料对科学探究教学具有启发和指导作用。

综合理科实验的统计分析

运用多元统计分析的方法对本院综合理科专业的实验结果进行总结,研究新的教学计划对学生科学素养培养的作用,并探讨新计划的课程结构。

新课程背景下提高生物教学效果的有效措施

新课改要求在传授知识与技能的过程中注意学生学习的过程和方法,实施有效教学是必由之路。