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课后服务背景下小学生自学指导方法的模式探讨
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作者 谢晓花 《成长》 2024年第10期37-39,共3页
伴随着“双减”政策的推行,小学课后学习的方式正在发生悄然的变化,其影响不仅存在于学校内,更关系到无数小学生家庭以及社会教育环境的改变。课内时间的缩减和课后学习班的减少在减轻学生负担的同时,所造成的学习资源减少的问题是不容... 伴随着“双减”政策的推行,小学课后学习的方式正在发生悄然的变化,其影响不仅存在于学校内,更关系到无数小学生家庭以及社会教育环境的改变。课内时间的缩减和课后学习班的减少在减轻学生负担的同时,所造成的学习资源减少的问题是不容忽视的,因此,尽快确立完善的课后服务体系,辅助小学生完成高质量的自学是必要的。本文围绕自学指导方法和途径方面展开探究,以期对相关话题的研究提供参考。 展开更多
关键词 自学指导 小学生 服务背景 课后学习 服务体系 社会教育环境 减轻学生负担 提供参考
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指向小学生素养的小学语文创生教学策略
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作者 孔秋雨 《爱人》 2023年第7期236-238,共3页
随着当前我国教育行业的不断发展、新课程的不断改革,提出了“创生教学”,要求教师在课堂上充分地发挥学生的主观能动性、尊重学生的主体地位,以更好地推进学生的自主学习、促进对学生综合素养培养。在小学语文教学中,教师要循着“创生... 随着当前我国教育行业的不断发展、新课程的不断改革,提出了“创生教学”,要求教师在课堂上充分地发挥学生的主观能动性、尊重学生的主体地位,以更好地推进学生的自主学习、促进对学生综合素养培养。在小学语文教学中,教师要循着“创生”理念,及时转换教学角色,以学生为本进行精心教学设计,开展多元教学活动,充分地发挥学生的主体性作用,促进语文教育教学改革与进步,推动学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学 语文 创生教学 素养培养
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学科素养视域下小学数学体验式教学
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作者 周超 《今天》 2023年第13期100-102,共3页
随着新课标的推进,体验式教学模式开始被广泛运用到数学的教学中。相较于传统教学模式来说,体验式教学模式重视学生的学习体验,学生的课堂参与度有着明显提升,也使得学生在体验中更好的学习知识,提升学习效率,更可以在体验的过程中不断... 随着新课标的推进,体验式教学模式开始被广泛运用到数学的教学中。相较于传统教学模式来说,体验式教学模式重视学生的学习体验,学生的课堂参与度有着明显提升,也使得学生在体验中更好的学习知识,提升学习效率,更可以在体验的过程中不断培养学生的自主学习意识以及合作能力,符合核心素养视域下对于小学生数学学习的要求。本文分析了小学数学运用体验式教学模式的积极作用,并提出学科素养视域下小学数学体验式教学的实施策略。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 体验式教学
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评价出真知——多元评价在小学数学教学中的应用研究 被引量:5
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作者 王巧香 《华夏教师》 2018年第30期53-53,共1页
随着新课改的进行,小学教育再次得到了大家的重视,而数学作为一门基础学科,小学的数学课堂也变得越发重要。我们要聚焦小学数学课堂,针对在有限的时间内,怎样对学生进行有针对性的有作用的评价做出研究,从而促进学生数学学习的进步,促... 随着新课改的进行,小学教育再次得到了大家的重视,而数学作为一门基础学科,小学的数学课堂也变得越发重要。我们要聚焦小学数学课堂,针对在有限的时间内,怎样对学生进行有针对性的有作用的评价做出研究,从而促进学生数学学习的进步,促进学生各科学习的全面发展。 展开更多
关键词 小学数学 多元评价 教学实践
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小学数学教学中微课的实践 被引量:3
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作者 徐鹤林 《华夏教师》 2018年第33期43-43,共1页
随着我国经济与科技的飞速发展,以及新课程标准的改革,小学教学中利用现代化的教学方式越来越受到提倡。在信息社会发展的推动下,微课逐渐成为了互联网教学的重要手段。微课的发展,不仅使得学生拥有更多的学习形式,并且使得学生的学习... 随着我国经济与科技的飞速发展,以及新课程标准的改革,小学教学中利用现代化的教学方式越来越受到提倡。在信息社会发展的推动下,微课逐渐成为了互联网教学的重要手段。微课的发展,不仅使得学生拥有更多的学习形式,并且使得学生的学习更加便捷,可以随时随地进行学习。本文将对微课在小学数学中的实践进行分析探究。 展开更多
关键词 小学 数学 微课
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美术与生活——小学美术教学与生活相结合的教学研究 被引量:8
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作者 李力 《新课程研究(下旬)》 2015年第5期46-47,共2页
《全日制义务教育美术课程标准》明确指出小学美术教学的要求主要是将小学美术教学与学生生活相互联系,以帮助学生利用美术知识及美术技能将生活美化,让学生在实际的生活当中领悟美术的魅力和价值.为此,在教学的过程当中,教师就有必要... 《全日制义务教育美术课程标准》明确指出小学美术教学的要求主要是将小学美术教学与学生生活相互联系,以帮助学生利用美术知识及美术技能将生活美化,让学生在实际的生活当中领悟美术的魅力和价值.为此,在教学的过程当中,教师就有必要将小学美术教学生活化,将生活引入教学当中,使美术教学更贴近学生生活,激发学生学习兴趣及主动性,同时通过让学生体会美术的美好而更加热爱生活. 展开更多
关键词 美术教学 生活化教学 生活
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苏台个别化教育响应线上交流案例(八):小学低年级轻度自闭症儿童在校融合教育案例 被引量:1
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作者 杨晨 王庆宝 朱慧海 《现代特殊教育》 2020年第21期71-72,共2页
一、个案基本情况及问题概述涛涛(化名),8岁。幼儿时被地方医院诊断为发育迟缓。未进行医学诊断和评估,经教师与家长的平时观察,依据《儿童孤独症评定量表(CARS)》测试,疑似轻度自闭症。在幼儿园时,能说单音节词,不与同伴沟通,对教师的... 一、个案基本情况及问题概述涛涛(化名),8岁。幼儿时被地方医院诊断为发育迟缓。未进行医学诊断和评估,经教师与家长的平时观察,依据《儿童孤独症评定量表(CARS)》测试,疑似轻度自闭症。在幼儿园时,能说单音节词,不与同伴沟通,对教师的提问毫无反应。现在是普通小学一年级的学生,可以说简单的词句,20以内的口算较为困难。当他人亲近时,涛涛会感到焦虑不安。对物品和人都有严重的视觉回避,需要教师高强度的干预才能得到一定的回应。他有时会出现长时间的刻板行为,常用单一的方式说话、做事,如果固定的方式稍有偏离,涛涛就会爆发负面情绪,出现逃避行为。 展开更多
关键词 轻度自闭症 教育案例 焦虑不安 小学低年级 负面情绪 单音节词 刻板行为 问题概述
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浅谈地方美术资源融入小学美术课堂教学的策略 被引量:5
8
作者 李力 《美术教育研究》 2017年第24期115-115,共1页
地方美术资源具备丰富的人文内涵,对于学生审美能力和创造能力的发展有着巨大的推动作用。小学美术教育作为培养小学生艺术素质的主要途径和基础阶段,在小学美术教育中,教师需要指导学生认识地方文化。将地方美术资源融入小学美术课堂... 地方美术资源具备丰富的人文内涵,对于学生审美能力和创造能力的发展有着巨大的推动作用。小学美术教育作为培养小学生艺术素质的主要途径和基础阶段,在小学美术教育中,教师需要指导学生认识地方文化。将地方美术资源融入小学美术课堂教学是必然的发展趋势,也是推进小学美术教学改革的关键举措。对此,小学美术教师要认真分析地方美术资源,结合当前美术教育的要求和学生审美素质的发展需要,提出利用地方美术资源的策略。 展开更多
关键词 地方美术资源 小学 美术教学
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浅谈信息技术与小学美术教育整合的优势 被引量:5
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作者 李晔 《中国信息技术教育》 2014年第20期150-150,共1页
美术教学不同于其他学科教学,不仅需要引入大量的资源供学生审视、赏析和描摹,还需要开放的师生互动环境,更需要激发学生的主观意识,培养他们的创造能力。文章结合信息技术与小学美术教学的整合优势,对信息技术的运用方法进行了探讨。
关键词 信息技术 小学美术 教育整合
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因材施教 分层教学——浅谈牛津小学英语Cartoon Time板块的教学实践与思考 被引量:2
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作者 殷月飞 《小学教学研究》 2015年第11期59-60,共2页
2012年秋,新译林版牛津小学英语教材开始使用。就其体系而言,各单元基本由Story time,Fun time,Rhyme time,Cartoon time,Letter time,Checkout time,Ticking time等板块组成。各个板块之间紧密联系,围绕一个话题由浅入深逐步展开,通过... 2012年秋,新译林版牛津小学英语教材开始使用。就其体系而言,各单元基本由Story time,Fun time,Rhyme time,Cartoon time,Letter time,Checkout time,Ticking time等板块组成。各个板块之间紧密联系,围绕一个话题由浅入深逐步展开,通过一系列的教学活动,让学生的听、说、读、写等各项技能得到发展。 展开更多
关键词 CARTOON Time 小学英语 教学效果 译林 语言能力 语言知识 语言水平 语篇整体 TALK
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绘本在小学英语阅读教学中的应用分析 被引量:1
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作者 牛屈峰 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第4期21-21,共1页
在我国的素质教育体系中,小学英语是学生英语学习的重要基础阶段,所以如何提高学生的英语学习效率是目前教育部门应该考虑的首要问题。阅读作为小学英语教学中的重要环节,它是影响学生英语综合素质提高的关键因素,一直以来在阅读教学中... 在我国的素质教育体系中,小学英语是学生英语学习的重要基础阶段,所以如何提高学生的英语学习效率是目前教育部门应该考虑的首要问题。阅读作为小学英语教学中的重要环节,它是影响学生英语综合素质提高的关键因素,一直以来在阅读教学中学生都表现得十分被动,直到新课标下英语绘本的融入改变了这一尴尬的局面。本文就主要对英语绘本在小学英语阅读教学中的应用进行了相应的探讨。 展开更多
关键词 绘本 小学 英语 阅读教学 应用策略
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小学综合实践活动中耐挫力培养研究 被引量:1
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作者 朱彩萍 《教书育人(教师新概念)》 2019年第3期28-28,共1页
小学综合实践活动课程在提高学生综合实践素质以及知识应用能力等方面发挥了不可替代的作用。同时,学生在实践活动当中也会遇到一定的问题和挫折,如果对学生遇到的挫折和问题不能进行及时的解决和疏导,学生可能会产生消极情绪和不良心... 小学综合实践活动课程在提高学生综合实践素质以及知识应用能力等方面发挥了不可替代的作用。同时,学生在实践活动当中也会遇到一定的问题和挫折,如果对学生遇到的挫折和问题不能进行及时的解决和疏导,学生可能会产生消极情绪和不良心理。对此,教师要抓住综合实践活动课程教育的有利契机,有效培育学生的耐挫力,提高学生对困难和挫折的认识能力,给予他们直面挫折的信心。 展开更多
关键词 小学 综合实践活动 耐挫力 培养方法
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小学中高年级习作训练策略研究 被引量:1
13
作者 严肃 《作文成功之路(中考冲刺)》 2017年第12期18-18,共1页
在小学语文教学过程中教师一直相当重视对学生阅读能力及写作能力的培养,对于学生而言这两项能力一项代表了学生学习能力,一项代表了学生的表达能力.写作教学本身则又与阅读教学有所不同,阅读法教学在形式上是步步为营的渐进式教学,学... 在小学语文教学过程中教师一直相当重视对学生阅读能力及写作能力的培养,对于学生而言这两项能力一项代表了学生学习能力,一项代表了学生的表达能力.写作教学本身则又与阅读教学有所不同,阅读法教学在形式上是步步为营的渐进式教学,学生在学习时缺少一段受训经历就有可能导致学生的学习不适,而写作教学则是分段式的教学,后期与前期的教学基本不相关联,这也导致了小学语文作文教学被划分为低、中、高三个阶段的教学,本文从语文教学的角度出发,对小学语文中高年级写作教学及训练策略进行系统化探究. 展开更多
关键词 小学语文 中高年级 写作教学
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小学英语“互动式评课”的几点思考 被引量:1
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作者 花美玲 牛屈峰 《内蒙古教育(B)》 2016年第1期57-57,共1页
我校领导针对听课、评课过程中出现的问题,提出了"互动式评课"这一新的评课模式。现本人结合我校英语教研组近期开展的两次"互动式评课"活动,谈谈自己粗浅的看法。
关键词 小学英语 评课 互动式
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小学高年级英语语篇教学的导入设计
15
作者 黄光炜 《学子(理论版)》 2015年第7期62-62,共1页
在小学高年级的英语语篇教学中,介绍语篇的背景是导入环节最重要的目的,并力求把学生带入语篇描述的情景中,为接下来的阅读做好准备。因此,成功的导入不但可以吸引学生的注意力,而且可以激发他们的阅读兴趣,更能引发其思考,帮助他们顺... 在小学高年级的英语语篇教学中,介绍语篇的背景是导入环节最重要的目的,并力求把学生带入语篇描述的情景中,为接下来的阅读做好准备。因此,成功的导入不但可以吸引学生的注意力,而且可以激发他们的阅读兴趣,更能引发其思考,帮助他们顺利进入语篇情景,从而产生共鸣。如何设计好小学高年级英语语篇学习的导入呢?下面,我结合3个片段来谈谈自己的看法。片段一:情境导入法新译林版英语English5上《Unit8At Christmas》Story 展开更多
关键词 英语语篇 小学高年级 导入环节 导入设计 介绍语 情境导入 CHRISTMAS 译林 小学低年级 语言输出
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“动中学”在小学英语教学中的尝试
16
作者 黄洁 《小学教学研究(理论版)》 2016年第8期36-37,共2页
当被问起最难忘的教育经验时,多数人会想起的是一个全身心投入的课程、一个刺激我们感官的活动、一次提供动手做的学习和一个充满意义的学习。因此,在英语教学中,我积极探寻一些方法,把教学内容自然渗透到活动中,运用"动中学"进行英... 当被问起最难忘的教育经验时,多数人会想起的是一个全身心投入的课程、一个刺激我们感官的活动、一次提供动手做的学习和一个充满意义的学习。因此,在英语教学中,我积极探寻一些方法,把教学内容自然渗透到活动中,运用"动中学"进行英语教学。根据小学英语教学内容和学生的实际情况,我主要采用了情境创设、探究活动、角色扮演、动手制作等方法来组织教学。 展开更多
关键词 小学英语教学 身心投入 情境创设 角色扮演 动手做 老狼 形象思维能力 课堂气氛 DRESS 失透
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小学英语课堂导入之我见
17
作者 朱俊凯 《学子(理论版)》 2016年第13期84-84,共1页
英语中有句谚语:"Well began,half done"(良好的开端是成功的一半),由此可以推论,一节课拥有生动有趣,引人入胜的良好开端是多么的重要。导入是英语课堂教学中的重要环节,是温故知新、承上启下的必要途径。如何让学生从课间... 英语中有句谚语:"Well began,half done"(良好的开端是成功的一半),由此可以推论,一节课拥有生动有趣,引人入胜的良好开端是多么的重要。导入是英语课堂教学中的重要环节,是温故知新、承上启下的必要途径。如何让学生从课间休息的散漫状态迅速进入课堂的学习状态,这就是作为教者必须要思考的问题。笔者经过几年来的观察、实践与思考,将英语课堂导入进行了分析研究,得到些许经验,总结下来,旨在抛砖引玉,引起各位专家学者的共鸣,做出进一步指导与完善。一。 展开更多
关键词 课堂导入 小学英语 课堂教学 后续教学 课堂气氛 英文歌曲 经验总结 导入设计 中有 语言点
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“三个优化”,动静适宜
18
作者 车茂兰 《学子(理论版)》 2016年第9期11-11,共1页
随着课改的深入,新的问题总在不断出现,你有没有注意到:如今的科学课气氛很热烈,有时只要老师一宣布开始实验、讨论,课堂立刻热闹起来,却再也安静不下来了。结果是到了小结汇报时,你汇报你的,我研究我的。原来死气沉沉的自然课的确不见... 随着课改的深入,新的问题总在不断出现,你有没有注意到:如今的科学课气氛很热烈,有时只要老师一宣布开始实验、讨论,课堂立刻热闹起来,却再也安静不下来了。结果是到了小结汇报时,你汇报你的,我研究我的。原来死气沉沉的自然课的确不见了,但太过热闹甚至大闹天宫的科学课似乎也不是课改的理想课堂。长此以往,游戏性过强,鱼目混珠者日增,科学的严谨性将从科学课中消失。 展开更多
关键词 大闹天宫 言语暗示 游戏性 数据分析结果 音响师 条形统计图 教学情境 兴趣点 教学评价 教学管理
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略谈农村小学英语如何开展有效教学
19
作者 张静 《小学教学研究》 2015年第7期56-57,共2页
一、Body Language的教学理念Body Language即肢体语言,也称体态语,是教师通过自身的身体语言将单词、句型等表达出来,使学生不需要翻译便能理解教师的语言。学生看并模仿老师的动作,边说英语边做动作,充分调动感觉器官和运用肢体以表... 一、Body Language的教学理念Body Language即肢体语言,也称体态语,是教师通过自身的身体语言将单词、句型等表达出来,使学生不需要翻译便能理解教师的语言。学生看并模仿老师的动作,边说英语边做动作,充分调动感觉器官和运用肢体以表达语言的姿势语言,既能活跃课堂气氛,又能提高学生对英语的学习兴趣和课堂教学质量。二、Body Language的基本功能Body Language是一种辅助性教学手段。 展开更多
关键词 农村小学英语 课堂教学质量 体态语 身体语言 课堂气氛 教学手段 教学反馈 小学英语教学 教学设备
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让孩子不再沉默——浅谈小学英语教学中手势语的运用
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作者 吴艳 《小学科学》 2014年第6期47-47,共1页
在小学的英语课堂上,经常会出现冷场的现象,学生的沉默使教师陷入尴尬的境地。我认为英语课要想让学生不再沉默,教师在调整教学内容安排的同时,若能有效地运用手势语,定能调动起学生学习英语的兴趣,让英语课堂绽放光彩。
关键词 小学英语教学 手势语 沉默 孩子 英语课堂 教学内容 学习英语 学生
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