高职院校在线通识课程运用的实践与思考——以扬州职业大学为例

高职院校引进在线通识课程,实现了优质教学资源共享和学校通识课程体系的完善,推动了学校课程教学改革,满足了学生多样化和个性化的学习需求。在线通识课程的运用过程中,“教”与“学”还存在一些问题,从而提出健全管理机制、打造校本化“金课”、加强学习指导与管理、创新评价方式等建议,以期更好实现在线通识课程效用最大化和教学质量的整体提升。

高校教务管理问题浅析

目前高校教务管理存在以下问题：管理机制行政权力主导化,缺乏人本性;管理水平停滞不前,缺乏创新性;部分人员各自为政,缺乏协调性。本文提出优化策略：应用人本性理论,优化教学管理机制;建立学习型组织,提高教学管理水平;应用电脑和网络,提升教务管理质态。

高校教务信息管理中存在的问题及对策

高校教务信息管理系统在提高教务管理工作效率方面起着重要的作用。但是,随着教务管理信息化的逐步深入,诸如教务信息管理建设理念落后、数据交换困难、基础信息准确性有待提高等问题也逐渐显现出来。因此,需要我们在更新教务信息管理理念,规范教务信息管理制度;统一数据交换标准,提高基础信息的准确性;灵活设计教务信息管理系统,完善相应的售后服务;进一步提高教务信息管理人员的整体素质等方面予以完善。

扬州市基础教育信息化发展策略研究

本文针对扬州基础教育信息化的特点及存在的问题,探讨"十二五"期间扬州基础教育信息化的发展策略,试图以此带动扬州基础教育现代化的实现。

基于“移动学习”的翻转课堂模式应用下的高职法学类课程教学研究

“移动学习”和翻转课堂教学模式近年来在各学段各学科的教学中已经广泛应用。高职法学类课程也可将“移动学习”和翻转课堂模式结合应用到教学中,通过课前、课中和课后三个教学环节的精心设计和开展,更好地实现学生自主学习能力、理论知识内化以及知识转化为实操能力的培养等教学目标,从根本上克服传统教学“模式单一”“重理论轻实践”的教学短板。

典型工作任务下的服装专业《生产实训》项目课程建设

在服装专业《生产实训》项目课程建设过程中，扬州职业大学纺织服装系将“设计与制造相关纺织服装产品”作为该课程的典型工作任务，并将学习范围描述为造型设计、制板打样、铺料裁剪、缝纫制作、熨烫整理等。基于这一典型工作任务的描述，将每届新生入学公寓物品与校服的设计、生产、制造作为具体项目，再细分为铺料、裁剪、分包、缝制、整理包装等具体任务。

试析经济发展方式转变中的动力均衡

经济发展方式的转变需要有支持动力。转变经济发展方式的动力是一个有机系统,它由两部分组成,其一是内力,包括源驱力和优化力;其二是外力,包括公平正义力和国际竞争挤压力。在经济活动实践中,这两支力的大小程度因时因地而变,常处于不均衡状态,需要我们予以调节。促使其趋于均衡状态的实践,需要我们注意法制道德、精神文明、科技创新和经济安全等相对稳定的社会因素建设,最大化地实现经济发展方式转变的价值功能。

试析中国(上海)自由贸易试验区设立的经济学意义

上海自由贸易试验区在贸易、投资、金融和监管四个方面有创新亮点,呈现"开放性、效率性、试验性、风险性"四大特征,对中国经济转型升级和扩大改革开放意义重大。文章围绕自贸区主要内容创新、主要特征和经济意义三个方面进行分析,以期与同仁探讨。

企业智能化视域下高职产教融合集成平台建设研究

在全球实施智能制造的大环境下,企业智能化建设已成为必然;随着智能制造技术的推广与普及,出现了生产制造岗位界限淡化、岗位结构嬗变、生产方式集成、岗位能力复合等新变化。基于企业岗位结构和能力的变化,探究了智能制造产教融合集成平台建设的有效路径与内容。

缩小我国居民收入差距的“氛围”探析

当前我国居民收入差距不断扩大已成为社会发展中的突出问题。要真正解决这个问题,首先需要营造一种真正解决问题的氛围,虽然党和政府对解决这个问题都比较重视,但目前这个氛围并未真正形成,还存在主观上和实践上的空虚化问题。要真正营造良好的氛围,还需要重点研究和解决3个问题:一是改变社会的冷漠心态,二是消除改革中的负面影响,三是提供必要的物质保障。

社会主义核心价值观富强之“强”的辩证理解

"富强"是在国家层面的价值观上,作为首要的目标被提出来的。在社会主义核心价值里,普通的理解是不能真实反映作为社会主义核心价值的要义的,我们仍须深入探析,辩证地理解社会主义核心价值观内容——富强之"强"。

“社会事业发展均等化”系统探析

社会事业发展均等化是一个有机系统。这个系统可分为内外均等两个部分,包含三个层次,即:均等化一,社会事业内部各项内容之间的均等;均等化二,社会事业与社会公众之间的均等;均等化三,社会事业与社会大系统的外均等。这个系统具有"平等性、聚力性、层次性、消费性、政治性"的特点。只有把这三个层次的均等问题联系在一起进行均等化研究,才能真正理清社会事业发展均等化的头绪,才能比较科学有效地解析社会事业均等化,并为解析社会事业均等化奠定比较完善的认识基础,提出切实可行的政策原则和建议。

就业选择倾向对居民收入差距的影响

居民收入差距问题是被社会广泛关注的经济、社会问题。就业选择倾向在一定条件下、一定时期内对居民收入差距有明显的影响,其影响逻辑是:就业岗位影响劳动者的收入,而就业岗位的获得受就业选择倾向指引;就业倾向集中度高的就业岗位,容易产生劳动力供大于求的现象,最终使大多数人在竞争中落败,成为这类岗位上的失业者,在一定时期内这些劳动者的收入减少;就业倾向集中度的高低与收益之间存在反比关系。探明就业选择倾向对居民收入差距的影响对于政策、法规的制定具有一定意义。故而笔者提出要在多学科的视野里考虑国民收入初次分配的问题,制定相应的政策;重视就业的"顶层设计",完善就业制度;通过制定政策,引导求职者确立积极向上的职业选择标准;设计有效的激励政策,为劳动者提供升迁的机会。

略谈高职院校“专业群”建设的内容及其相关问题

进入"十二五"规划期,通过"专业群"建设项目的抓手,促进质量工程建设提升的措施引人注目。专业群的建设内容主要包括人才培养体制建设、专业团队建设、课程体系建设、资源保障体系建设和专业群管理体制建设等内容,在建设实践中我们需要思考专业群的构成、专业群的管理、专业群的普及以及专业群建设成果的评价等问题。

基于内涵建设视角的高校教学管理研究

内涵建设直接关系到高校的办学水平,影响着学校的办学质量和人才培养质量。本文在分析高校传统教学管理模式的基础上,强调教学管理工作对于高校内涵建设的作用,探讨当前高校内涵建设过程中教学管理工作存在的主要问题,并针对存在的问题提出相应的对策。

新常态下经济增长的创新动力研究

中国经济正进入"新常态",如何科学把握"新常态",主动适应"新常态",积极引领"新常态",是我们面临的现实、紧迫课题。新常态需要树立发展新理念、转变经济发展新动力,创新是经济增长的核心和根本动力。本文在阐述新常态科学内涵、主要特征、经济学意义的基础上,重点分析了新常态下经济增长的创新动力:科技创新、生产组织方式创新、商业模式创新、体制机制创新、精神文化创新。

社会主义核心价值观富强之“富”的理性解读

富强作为社会主义核心价值观的内容,不能停留在普通层面上去理解,或者说,停留在感性层面上的理解就难以理解到其作为社会主义核心价值观的真义。我们需要深入探析,全面地、整体地、发展地理解社会主义核心价值观内容——富强之"富"。

“教研产服”四位一体育人平台绩效评价机制研究

文章分析研究"教研产服"四位一体育人平台运行、发展所依赖的因素及其相互关系,旨在探索建立基于模糊数学的育人平台绩效评价机制,构建多级评价指标体系,并应用模糊综合评价的方法建立综合评价数学模型,最后结合实例对该绩效评价指标体系的应用予以说明。

高职课堂科学引入课内实训之研究

随着高职教育的蓬勃发展,高职教学模式的探索是百花齐放,"翻转课堂""慕课"等教学模式的出现,给高职教学模式增添了新鲜血液,但高职教学模式主流仍由课堂教学和综合实训教学两大模块构成。部分课程特点及诸多高校因客观条件无法提供大量优质的综合实训空间,使得若干单项技能和部分综合技能的培养任务还需由课堂教学中的课内实训来承担,因此,如何在高职课堂教学中有针对性和突破性的合理引入课内实训,还是高职教育值得研究的一个方向。本文通过教学案例和理论研究,创新性的提出来了对实训内容的模块化设计,为课内实训找到更为准确有效的切入点,在以课堂为主体,以专业为特色的基础上探讨如何更合理的引入课内实训。

动力学问题解题方法

对动力学问题的各种解法进行了详细讨论 。