绘画技法与风格的认识与比较

绘画技法与风格是一个画家的核心竞争力,是作品区别于他人的核心特征。绘画技法是指画家运用不同工具、材料和手法,通过“加工”与“处理”,表现对象的形象、特征和质感的方法。绘画风格则是指画家在长期艺术实践中形成的独特表现能力、技巧与作品风貌。两者在本质上是一致的,都是绘画语言,都有特定的表现对象和创作主题。绘画技法与风格是相辅相成的,绘画技法为风格提供物质基础,而风格为技法提供表现内容,二者在实践中相互渗透、相互制约、相互作用。对于不同风格的作品,必须进行深入细致地比较研究,才能准确地把握它们之间的差异和共性。

影响企业文化向职业学校校园文化渗透的障碍及对策

当前．我国职业教育进入了新的发展阶段，职业学校培养的技术人才已成为企业生产和服务部门不可或缺的骨干群体。由于其培养对象的特殊性，职业学校应以企业的人才需求为导向，顺应企业的发展方向，将企业的文化和管理理念引入学校。通过在校园中开展企业文化的宣传，加强学生的职业道德和纪律教育，培养学生的工作技能和创业意识，促使学生毕业后能尽快适应社会需求。尽早融入企业。

江苏农业科技创新人才培养困境的透视

由于重工轻农政策的实施、农民趋利行为的发展、传统农业经营模式的抑制以及农业科技创新体系的不完善等方面的原因,江苏农业科技创新人才培养面临着经费匮乏、本土人力资本薄弱、制度不健全等困境。因此,政府应该在创新人才培养中起主导作用,实施以工哺农、以城带乡的政策,实行农户家庭规模化经营,重视乡土科技创新人才的培养,健全农业科技创新体系,积极引导多方面力量,共同参与农业科技创新人才的培养。

论“西方经济学”教学中的学生职业能力培养

随着社会经济的飞速发展,培养学生职业能力的重要性日益突出。当前"西方经济学"课程教学存在着课程实验内容的不足、教学活动创新性不够、教学主体参与性不强以及分析方法缺乏归纳和整理等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响,因而需要合理规划与选择,以培养出社会所需的"一专多能"的人才。

基于职业能力培养的“西方经济学”教学改革探讨

随着社会经济的飞速发展,学生职业能力培养的重要性日益提高。当前"西方经济学"教学存在着课程实验实训内容不足、教学活动缺乏创新、学生对教学的参与性不强以及课程之间缺乏系统性整合等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响。在教学内容改革中,可以尝试对教学活动的实践性、创新性、参与性和系统整合性加以规划和选择,以培养出符合社会需要的"一专多能"人才。

信息时代培育农民信息素养的影响因素及应对策略

本文认为,在农民信息素养培育过程中,可以通过强化意识、健全服务体系、充实师资力量、扩大交流机会和缩小区域间差距、广泛应用信息技术,培育农民的信息素养和创新精神。

信息时代培育农民信息素养的影响因素及策略

农民使用信息是时代发展的要求,社会主义新农村建设必须加强农民信息素养的培育。通过强化培育意识、健全服务体系、充实师资力量、扩大交流机会和缩小区域间差距,在农民工作和生活实践中广泛应用信息技术。

信息时代培育农民信息素养的影响因素及策略

农民具备一定的信息素养既是时代发展的要求,也是自身发展和终身学习的需要。社会主义新农村建设重中之重是加强农民信息素养的培育,提升农民信息素养水平。通过对影响我国农民信息素养培育的因素的分析,可以通过强化意识、健全服务体系、充实师资力量、扩大交流机会和缩小区域间差距,在农民工作和生活实践中广泛应用信息技术,培育农民的信息素养和创新精神。

课标:初中数学新课程标准实施中的几点思考

新课改的实施给我们的数学教学带来了新气象——课堂教学气氛热烈;多媒体运用广泛;学生的参与意识和合作能力空前高涨;学生学习数学的热情有很大提高。这些都是新课改的主流。

浅谈初中数学问题情境创设的原则

在国家新一轮的基础教育课程改革中，研究性学习的提出是课改的热点和亮点，它要求学生改变学习方式，要求教师改变教育观念和教学行为，这是我国教育面对未来社会和知识经济时代的必然选择．而合理的问题设计是研究性学习的关键．研究的动力源于学生对揭示未知事物真相的渴望．故问题情境的创设就成为初中数学教学的一个焦点．问题情境是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用．

多媒体——英语教学手段的延伸——教后记(牛津英语7B Unit4 Grammar)

我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述:"未来教育=人脑+电脑+网络"。实践证明,"人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉"(实验心理学家赫瑞特拉的著名心理实验之一)。作为英语学科,课件的设计利用以计算机为核心的信息技术学习英语,脑、眼、耳、口、手并用,这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学,以全方位、多层次吸引学生,让学生闻其声、观其形、临其境,使学生自始自终都保持强烈的兴趣,从而易于接受、记忆新的语言材料和学习内容。

浅谈口语交际教学中的角色意识——“买文具”口语交际教学反思

前不久，我上了一节口语交际公开课，教材是苏教版二年级上册的“买文具”。这次口语交际的练习重点是：学会买文具，买文具时要注意把话说清楚，注意文明礼貌。课堂上，学生是以双重身份参与的：一是他们的社会角色——学生，另一个是他们在买文具这个特定交际环境中的角色——顾客、售货员。这种特定交际环境中的角色，是口语交际教学中互动的基础。要使学生在口语交际课上真正互动起来，必须强化学生的角色意识。

新课标下的初中数学“高效课堂”之我见

高效的课堂教学一直是教师教研的方向,一堂高效的课,学生的学习会变得很轻松,教师的工作压力也会减轻不少。了解学生是打造高效课堂的前提;良好的自学能力是打造高效课堂的坚强后盾;充分发挥学生的潜能是打造高效课堂的保证;优化课堂教学过程是打造高效课堂的关键。

初中语文情境教学的实践研究

《语文新课程标准》指出:语文教学应该扎根生活这篇土壤,放眼世界,面向未来。为了达到这一目标,教师应该充分地拓展与延伸语文教材,将生活作为蓝本,将情景作为承载,建构具有开放与活泼的语文新课堂。这样才可以开启学生思路之门,让学生热情于文学的探究,并促使学生建构形象化的语言文字,提升学生的听、说、读,写能力,为培养学生良好自主学习能力奠基。本文主要阐述如何在阅读教学中建构情境,改变阅读学习体验浮光掠影的问题,提倡利用情境指导学生熟读深思,让学生渐入文学作品意脉深处。

构思多样设计 打造智慧课堂

为了让学生不害怕厌倦语文课，为了在教学中有激情，面对教了几遍的文章，我总是精心构思课堂教学设计，因此，多年来，积累了一些教学设计方法，现总结如下。

提高英语课堂效率的法宝——多媒体——教后记(牛津英语7B Unit4 Grammar)

多媒体在当今英语课堂教学中作用褒贬不一，有很多老师并不经常使用多媒体上课，大大浪费了课堂的有效时间，降低了课堂效率。

农村干部信息素养的影响因素及培育策略

农村干部具备一定的信息素养既是时代发展的要求，也是自身发展和终身学习的需要。社会主义新农村建设重中之重是加强农村干部信息素养的培育，提升农村干部信息素养水平。通过强化培育意识、健全服务体系、充实师资力量、扩大交流机会，在农村干部工作和生活实践中广泛应用信息技术，从而培育农村干部的信息素养和创新精神。

后进生也有春天——浅谈“凸透镜成像规律”实验的实践与反思

物理是一门以实验为基础的学科,它有着非常广阔的前景。作为一名教师,教会学生学习是教育的最终目的。通过物理实验,我们可以开发学生的智力,激发学生的学生兴趣,提高学生的学习效率,培养学生的动手操作能力,让学生学会学习,也让后进生在实验的过程中获得成功的体验,从而提高学习的能力。