新时期农村学校的师德建设

新时期,农村学校更要大力开展师德师风建设宣传教育活动,以多种教育活动为载体,以师德先进典型为引领,以解决师德方面存在的突出问题为突破口,引导广大教职工严格遵守师德规范,切实提高师德素养,全力打造一支师德高尚、行为规范、作风优良的高素质师资队伍。

任务型教学初探

《英语课程标准》中提出：“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’教学途径。”那么什么是任务型教学呢？在实践中又如何操作呢？笔者有以下浅见：

三步节水耕作法

以往人们解决干旱问题,都着眼于调引江河水和提取地下水。这本身就走入了误区:一是工程建设耗资巨大,二是由于灌溉造成了土地板结,加之水费昂贵,农民不买帐;三是供水和需水严重矛盾。

打假英语课堂

教育部在2001年7月颁布的课程标准中提出：“学生是学习和发展的主体。应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这就要求我们要改变传统的“填鸭式”教学，要以研究性学习取而代之，而我们的教学改革轰轰烈烈开展之时，我们也应该看到教学中很多的做法都是似是而非的。笔者在听英语课时即看到如下假象：

诗意的行走幸福的追求——吉林省幼儿园骨干教师省级培训感受

首批幼儿园骨干教师省级培训已经结束，与会者回顾一年的培训生活，从一线教师、园长，到教研员都在培训中有不同的心得与体会，也都有不同的感受与收获。以下是一名教研员在20天集中培训后的感受体会，现予发表，以飨读者。

援教寓真情 携手共发展——吉大附中赴扶余援教活动侧记

为进一步贯彻落实新课程改革的基本精神，推动扶余县新课程改革实验向纵深发展，2004年10月23日，吉林大学附属中学崔贞姬校长带领十二名骨干教师，利用休息日。来到三百里之外的扶余县，进行援教下乡活动。此次活动内容分为两部分：上午分别在扶余县教师进修学校、扶余四中、扶余二中各上示范课四节，下午在扶余四中分学科座谈交流。扶余县教育局领导和机关干部、进修学校全体业务人员、

浅谈多媒体课件制作中存在的问题及对策

伴随着新课程标准的实施和教育信息化的推进，信息技术与学科课程整合逐渐成为了教学变革的焦点，而多媒体课件作为一种“标志性”产物，受到中小学校极大的重视。一时间，多媒体课件制作和使用成为众多学校和广大教师关注的热点，很多教师乐于将信息技术整合到自己的教学中，积极制作多媒体课件，但是多数半途而废，有的制作出来的课件不实用，用过一两次后就束之高阁。

诗意的学习 幸福的研修——2011年国培教育技术远程培训个人总结

两个月的国培教育技术远程培训即将结束。从走进国培，到沉迷研修，再到如今的深爱继教网，一段不平凡的心路历程已悄然典藏为过去。盘点过去的60个日日夜夜，当我们走进网络，当我们与教育专家“零距离”接触，当我们与同行真挚沟通、坦诚交流，当我们发布日志，分享经验，当我们上传作业，传递信息。我们感受到了现代教育技术与常规工作整合带来的惊喜，国培让教师踏上了专业化成长的“高速路”，我们体验到了网络为幼儿教育工作插上了腾飞的翅膀。

“五精”帮你上好信息技术课

信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，它与其他学科有很大不同，有着很强的实践性和应用性，有利于开拓学生的视野，丰富知识储备，有利于培养学生发散和创新性思维。但因其是一门新兴学科，没有现成的教学模式和方法可以借鉴，因此很多一线教师都很困惑：怎样才能上好信息技术课？笔者根据多年的教研经验和探索实践总结出“五精”教学法。