浅议新时期小学语文写作教学质量的提升策略

小学语文教学中培养学生写作能力,既能够提高学生的说话技巧,也有助于阅读能力地提升。良好的写作能力除了需要一定方法的指导、必要素材的积累,还需要独特的构思、敏锐的观察力、对事物的感知力等。

小学语文教学中如何激发学生的兴趣

在小学语文教学中,兴趣激发的方式多种多样,创设教学情境,发挥信息技术教学优势,建立良好的师生互动,通过与生活的有效关联等,教师必须创新思路,尝试多种激趣途径,激发小学生语文学习的兴趣,提高小学语文课堂教学效率。

如何营造小学语文课堂教学环境

《义务教育语文课程标准》指出：＂在课堂教学中教师要营造宽松、民主、愉悦的教学环境,激发学生的学习积极性、主动性和创造性,培养创新精神。＂素质教育要求我们培养学生的创新精神,这是教学工作中的首要任务。我们要把学生创新能力的培养贯穿于整个教学过程中,不能忽视培养学生的创新意识。这就要求我们坚决摒弃传统的教学观念,要和学生建立平等的师生关系,要在教学中尽量创设良好的学习环境,真正提高学生的语文学习水平,为社会培养合格的实用人才。

如何提高小学生的写作能力

写作能力是学生语文素养的集中体现,对学生的写作能力进行培养,可以促使学生的语文学习能力得到整体的提高。但是写作能力的培养并不是短时间内可以实现的,学生需要长时间地进行写作锻炼,不间断地进行写作素材的积累,这就要求小学的语文教师要通过多样化的方式,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

浅析农村小学英语课堂的困境与对策

英语作为一门语言性学科,在教育体系中占据着较为重要的位置,但是英语与我国语言的文化背景不同,表述方式也存在一定的差异性,这就增加了英语知识的学习难度,我国小学英语教学的质量不佳。随着新课程改革的不断推进,英语课堂教学模式得到了很大的改善,但是在不断的实践过程中我们发现,英语课堂教学还存在一些问题,尤其是农村英语课堂教学受到了较多方面因素的影响,教学质量无法达到预期,本文简单分析了农村小学英语课堂教学中的困境,并提出几点发展的对策,希望可以提高农村小学英语教学的水平。

如何提升小学生的阅读理解能力

小学生大多是通过阅读来获取知识,而阅读的基础就是要具有较强的理解能力,只有理解了所阅读的内容,才能学习到知识,才能具有阅读的兴趣。同时,培养学生的阅读理解能力,可以提高学生的语言应用能力,让学生体会到汉字文化的魅力。本文主要探究几点提升小学生阅读理解能力的策略。

创设开放的语文课堂

随着新一轮新课程改革的深化,情感教学在小学语文教学中的影响力日益加重。以学生为中心的教育思想已经深入人心,且被运用于各种教学模式当中,关注学生的情感需求已经成为小学语文教学的新主流。

课堂激发学生学习兴趣有妙招

"兴趣是最好的老师",更是学生主动探究并获取知识的内动力。因此,课堂教学中,只有不断地激发学生学习的兴趣,学生才能愿意学习新知,才会主动克服学习中产生的困难,不断地发展进步。在课堂教学中,可采用如下四种妙招来激发学生的学习兴趣。一、立足教材,开发教材,超越教材现在的新教材给的就是一个例子或样本,只是用教材教孩子们,不能充分地激发孩子们的兴趣,你可以在教材的基础上紧密联系生活实际,对教材进行补充。

略谈班主任的人格作用

班主任是学校班级工作的组织者、领导者,是党的教育方针的贯彻者,是落实学校工作的执行者。班主任的言行举止、人格魅力都会对青少年产生巨大的影响。

浅谈多媒体在小学语文教学中的应用

现今社会科学技术的不断发展,多媒体教学技术以一种现代教学模式,正逐步迈进小学语文的教学课堂,改写了传统的教学方式方法,对教育教学发展起着至关重要的作用。传统的小学语文教学,教师都是根据教学参考书籍,结合教材和课外资料等常规方式,全面灌输给学生,久而久之,会让学生感到枯燥、乏味,没有任何新鲜的感觉。而现今的语文课上,利用多媒体教学,将其课文中图形、文字、声音、背景等展现于大屏幕上,让学习、生活紧密结合,情景交融于一体,使学生有身临其境,如入画中的感觉,从而激发学生学习语文的兴趣,培养学生自我探究的能力,提高了学生的积极性。把知识点、重难点都直观化,让学生更容易理解接受,便于学生阅读、理解、写作能力的提高;整合了教学资源,增强了课堂的实效性。

信息技术手段在小学数学教学中的应用

小学数学是一门十分重要的学科,对于小学生的学习和成长极为重要。根据教育学和心理学的规律,数学学科不像语文那样有很多美妙的故事,也不能像美术、音乐等学科那样自身对小学生有着很强的吸引力,由此许多小学数学老师积极探索数学教学的方式和方法,以此来提升教学的效果。其中一个很重要的手段就是信息技术手段的运用。通过运用信息技术手段可以创新数学教学的形式和方法,提高数学学科的趣味性和实效性。正是基于整个方面,文章对信息技术手段在小学数学教学的运用进行研究。

试论新课程背景理念下小学语文如何利用多媒体提高教学质量

随着教育改革的不断深化,多媒体已经逐渐成提高教学质量的重要工具。在开展小学语文教学中,合理应用多媒体有助于增加教学的趣味性,让教学内容更加直观生动的展现在学生面前,有助于调动学生的主动性和学习积极性,对于提高教学质量具有重要作用。

基于情景化教学课堂浅谈小学数学教学

文章对小学数学教学情景化的原则进行了分析,提出为了发挥情景化教学的优势的目的,教师需要充分结合学生教学内容与认知特点,创建教学情景时注重贴近学生的生活以及注重培养学生的问题意识的观点,并以这些原则为前提提出了情景化教学课堂的教学策略。