班主任家校共育胜任力:内涵、现状及培养路径

班主任家校共育胜任力是指担任班主任岗位的教师开展家校共育所应具备的特质和能力,用于判断班主任能否胜任家校共育工作。在探讨班主任家校共育胜任力内涵的基础上,运用问卷调查法调查班主任家校共育胜任力水平的现状,建议将家校共育知识融入高师院校教师教育职前培养理论课程体系和实践课程体系,并在学校教师职后培训中为年轻班主任提供有针对性的岗前培训、经验传承和教研活动,从而促进其家校共育胜任力的整体提升。

历史教学中学生搜集、处理信息和表达交流能力的培养

"教,是为了不教"是学生自主学习能力培养的目标,自主学习必然涉及到如何从浩瀚的知识海洋中选择对自己有用的资料进行学习的问题,因此在历史教学中,培养学生搜集、处理信息和表达交流能力就显得很重要,本人通过多年的教学实践,对如何培养学生搜集、处理信息和表达交流能力进行了深入研究,取得一些成果。

浅论创设情景在初中思想品德教学中的运用

随着我国教育改革的深入,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求,为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性,促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。本文结合教学实践经验谈谈创设思想品德课教学情境的几点体会,以激发学生学习的兴趣,提高课堂教学质量。

初中化学趣味教学的策略

初中化学趣味教学的策略有五个方面,分别是:对知识进行加工;紧密联系生活;利用幽默的语言;重视化学实验;以及鼓励学生积极开展家庭小实验,使化学课受到学生们的热烈欢迎,化学知识容易被学生理解和接受,学生对学习化学的兴趣和动力持续增强。

地基不均匀沉降的原因及防治措施

在房屋建筑施工中,往往会出现地基不均匀而下降的现象,在这些问题发生后,如果不加以研究,为以后的房屋建筑施工提供防治措施,那么地基不均匀沉降就会对大多数的框架式的房屋建筑造成很大的影响,较轻的会造成房屋的裂缝,严重的就会造成房屋的整体坍塌,给人们的人身财产带来巨大的损失。所以,只有准确地认识了房屋建筑施工中出现的地基不均匀沉降,认真地分析其发生的原因,并且总结归纳出防治措施,才能从根本上杜绝此类现象的发生。

国外教育理论家四题

一、夸美纽斯教育思想中的进步因素 被世人尊崇为教育史上的“哥白尼”、十七世纪捷克著名的爱国主义者、伟大的资产阶级民主教育家夸美纽斯,一生颠沛流离,历经磨难,但始终心系祖国,对下层人们的苦难生活深表同情。为了唤醒人们的理智,增长人们的知识,从而扫除愚昧与贫困,达到改良社会,推动社会的进步与和平,他满腔热忱,长期研究教育,改革教育,取得了丰硕成果,为人类教育作出了巨大贡献。他的教育思想代表作《大教学论》问世,就标志着教育学的真正建立。他的教育思想在一定程度上,从某些方面反映了教育工作规律的许多正确主张,为近代资产阶级教育理论体系奠定了基础,也对现代学校教育工作的发展产生直接而广泛的影响。夸美纽斯教育思想中的进步因素主要有:

中考文学类阅读之语言品味题应对策略

纵观近几年各省市语文中考题,我们会有一个比较有价值的发现———现代文阅读所占的比分很重,尤其是语言品味这个板块,所占的分值高出其他考点。现代文语言品味中,可分为词语的品味,句子的品味。这类题型的答题方法均有一定的规律可循,本文将就此类题型的答题思路及方法进行梳理、归纳。

让学生在作文中放飞真情

作文教学,从来没有套路可循,目前的学生作文,主要问题是缺乏真情实感。本文从积累写作素材、激活写作欲望、精心指导写作、滋润写作激情等几方面,介绍如何指导学生作文写出真情实感。

坚持以人为本 努力构建和谐校园

构建和谐校园是时代发展的必然，更是构建和谐社会的重要组成部分，何为和谐校园？就是自然的默契、团结的氛同、协调的旋律。在日前全陶上下开展深入学习实践科学发展观活动这一背景下，思考如何构建和谐校园，正是对深入学习实践科学发展观最好的解渎。一、加强教师队伍建设。夯实构建和谐校园的基础教师是构成学校的主要框架，是构建和谐校同的生力军。教师间的和谐相处与和谐的教师人际关系就成为构建和谐校同的前提和基础。因此，一是要积极培育团结协作的教师团队精神。

合作学习,提升效果——初中数学课堂实现小组合作学习的路径

新时期的教学改革思想背景下,要求教师促进学生的综合发展。在课堂教学中不仅要提升学生的学习成绩,同步思想上、以及学习方法上要进行传授,让学生形成多样化的能力和整体性的知识探究精神。初中数学课堂也应如此,教师要不断对学生的学习过程进行指引和优化,塑造学生的综合学习实力。帮助学生明确学习方向,认清在课堂学习中的重点,借助合作学习实现教学目标。基于此,文章主要分析了合作学习方法在初中数学课堂中的 应用。

核心素养下的初中数学教学策略

中国学生核心素养的提出,要求教师在讲授文化知识的同时,更要注重对学生核心素养的培养。本文基于核心素养,对初中数学课堂教学策略进行解析。