真美善导向的教书育人创新实践探析——以高职园林《企业文化》课改为例

指出了教书依技能,育人凭真情。文化的本质是真美善,企业管理的本质是利益分配。企业文化课改创新的最终目的是培养具有求真、探美和向善意识的高职学生。立足教书育人的融合高度,提出了家庭创办"五维幸福人生"公众号,开展线上线下混合式教学,老师重在引导示范,以激发学生自主学习的积极性,探索了高职园林专业导学的有效途径,旨在为园林专业内涵建设创新提供参考。

传统智慧导向的生活规划梳理实践

指出了养生即做人,生活即学问。传统智慧导向,在于适应回归自然、修身养性、强身健体、主动工作和颐养天年的一种生活方式。在生活规划日渐引起人们重视,提出了以信仰为前提的今天,以吃睡为基础,以平衡为核心,以情绪为关键,以劳作为保障,进行"五位一体"综合梳理,不仅事关社会和谐的基础大业,更是民德归原的精神祈盼。

基于专业导学的教书育人创新实践探析——以高职园林博览课改为例

指出了面对知识面庞杂、文理兼融的园林专业,专业导学就显得尤为重要。立足"园林博览"教改需求,提出了可在家庭创办"五维幸福人生"公众号,将课堂看做发现问题并解决问题的场所,以混合式教学激发学生自主学习潜能,探索高职园林专业导学的有效途径,旨在为高职园林专业建设创新管理提供参考。

真美善导向的终身学习规划梳理实践

指出了学习贵在"练习应用",学习难在"改变自己",学习最怕"终身坚持"。阐述了真善美导向的学习方法,旨在个体生命觉醒,人与自然、社会和自己达成和谐,敢以牺牲精神实现人生的壮美,展现生命的尊严和本质力量。终身学习规划日渐引起人们重视,以哲学思维为前提,以数学方法为基础,以艺术审美为核心,以人性向善为关键,以求真乐趣为保障,进行"五位一体"综合梳理,树立事关个体学业、事业的成功,更是家风传承、国家和谐、民族兴盛的精神根源。

自我创新导向的探美学习路径探究

指出了创新需要极大的热情和兴趣,振作起来、浪漫生活、活出精彩;创新需要从自我做起,内在专注、内心平衡、倾听内心的声音。阐述了浪漫的人生理念。提出了站在真美善三棱锥的顶尖俯瞰探美学习路径,在自我创新和精神享受的引导下,以浪漫的人生理念为前提,以自我的正面选择为基础,以激发的直觉潜能为核心,以真诚的自我超越为关键,以幸福的生活追逐为保障,努力寻找幸福生活的实质意义和可行方法。