浅谈自制教具在初中语文教学中的功效

在大力推进现代信息技术的形势下,教具处于被忽视的地位。但教具同样具有现代信息技术所不具备的重要优势,对于激发学生兴趣、培养学生思维能力、提高学生理解水平具有重要作用。

如何运用多媒体提高语文教学有效性

随着新课程改革的全面推进，有效教学日益深入人心，成为各学科教学的重要理念与教学目标。多媒体是一种先进的教学手段，集图文声像于一体，有效地弥补了传统教学的诸多不足，在激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率方面具有重要作用。运用多媒体已成为现代教学的重要趋势，是新课改所倡导的重要教学手段。在初中语文教学中运用现代化教学手段，具有划时代的重要意义，更能彰显现代语文教学的魅力，激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机，引导学生主动而积极地投入到探究活动中来，使学生得到全面发展。现笔者结合具体的教学实践对初中语文教学中多媒体的运用浅谈如下几点建议。

把音乐带入小学语文课堂

作为语文教师，应在正确把握语文学科特点的基础上，以一种开放的姿态吸收融合其他各学科中的有利因素，为我所用，创造性地运用教材，通过各种途径提高语文教学效率。处于小学这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们学知识、长身体的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。而这一特点就要求我们教师的教学手段必须多样化，以适应学生的身心特点。

浅谈语文阅读教学中的情感教育

一、把握教材,挖掘情感语文教材具有优美的语言,蕴含着丰富的思想感情、阐明深刻的道理,具有激发学生情感的功能。如《卖火柴的小女孩》最后一句"谁也不知道,她曾经见到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去"。这句话含义深刻、耐人寻味。应启发学生联想19世纪丹麦社会的黑暗状况和资本主义社会穷人的痛苦生活,再想想可怜的小女孩在又黑又冷的大年夜,光着头、赤着脚。

小学综合实践活动与语文学科整合的四种途径

小学阶段将综合实践活动与语文学科在主题阅读、口语交际、习作、语文实践活动四方面进行整合,使二者成为有机整体,实现在综合实践活动过程中提高学生语文学习能力的目标,促进综合实践活动深入有效的开展。

重视口算教学 助力高效课堂

随着现代社会的发展,计算机的普及,生活中对计算的技能要求大大降低。小学数学教材中计算的课时明显减少,学生计算技能的训练开始弱化,学生计算能力明显下滑,导致学生做题时,计算速度比较慢并经常出现错误,影响课堂效率,有时影响课堂教学效果。口算是计算教学的重要组成部分,是生活中经常用到的数学。在双减背景下,教师如何适度对学生进行口算训练,增强学生数学素养,提高学生的计算技能就显得尤为重要。

让学生在游戏中快乐地学习英语

活泼好动是学生的天性，他们喜爱游戏，在玩中感受不到累，整个活动中都能保持高涨的情绪，脸上始终洋溢着会心的微笑。将游戏与英语教学结合起来，为学生设计一系列集趣味性与知识于一体的英语游戏活动，可以使课堂教学更加轻松、愉悦，激起小学生内心强烈的参与动机与浓厚的学习热情，调动学生参与学习的主体性、主动性与积极性，能够让学生在游戏中学习，在快乐中学习，让学生真正地爱上英语学习，展开快乐学习。

创新教材,提高效率

教材是依据'课标'编写的教学用书,是实施教学的工具。教师在教学时要尊重教材,但不拘泥于教材,只有不断的更新教学理念,大胆灵活的处理教材,使教材内容更有利于学生学习,才能更好的提高课堂效率。最近参加了一次区域教研活动,听了一节'分数初步认识'第一课时'认识几分之一'的课。