微课在小学数学教学中的应用策略

随着社会的飞速发展,人类步入了信息化的时代,我们必须对新形势下的小学数学从教员进行深度的探讨。小学数学作为学生小学阶段最为重要的一门基础性课程,意在培养学生良好的逻辑思维能力,提高学生数学实践能力,对小学生今后生活和学习意义重大。微课作为我国引进的新型教学形式,对小学生数学学习效率的提高具有显著成效。

新课标背景下小学语文古诗词人文教育策略研究

古诗词是我国传统文化的一种传承,也是语文教学的重要组成部分。在新课标背景下,教师要将古诗词与人文教育结合起来,以语文教学促进学生人文素养的提升。在古诗词教学中融入人文教育,需要教师准确把握新课标中的核心理念,以新课标为引领,充分发挥学生的主体地位,让学生在学习过程中体会到学习古诗词的乐趣,培养学生的文化素养。本文分析了在小学语文古诗词教学中融入人文教育的意义,并提出了小学语文古诗词人文教育的策略。

小学数学计算教学探究

数学计算技能是小学阶段的基础课程,它不仅能帮助学生进行学习,而且还能够培养学生良好的思维能力。计算是贯穿于数学学习的全过程,对于数学的整体学习有着非常重要的影响,关乎学生的数学成绩,也关乎学生的未来发展。通过有效的训练,可以提高学生的计算能力,提高效率提高正确率。这就要求教师一定要采取适当的策略,培养小学生的数学计算能力。

“双减”背景下小学数学教学改革思考

“双减”政策的出台,不仅有效地推动了教学改革进程,同时也为教师更好地教学、学生更好地学习提供了契机。在小学数学课堂上,坚持以可持续发展原则为中心,不仅可以提升教师自身的教学能力,还能更好地落实好“双减”政策,促使学生自身综合能力以及综合素质的提升,从而实现减轻学生学习压力的目标。所以,通过运用丰富性的小学数学课堂教学形式落实“双减”政策,能够提升小学生学习能力,让学生充分感受到学习数学的乐趣,积极主动地参与课堂学习。