社区图书馆建设与服务现状及发展对策——以承德市为例

以河北省承德市为例,介绍了社区图书馆的发展状况,重点对社区图书室的资源建设与服务现状进行了调研与分析,针对存在的问题,提出了相应的发展对策.

小学语文课堂随课微写作教学策略分析

随课微写教学法旨在利用课堂时间,让学生进行即时写作,这种写作练习方式不仅能提高学生的写作能力,还能培养学生的思维习惯以及创新能力,增强课堂互动性,并为教师提供一条了解学生学习情况的途径。语文教师要结合学生发展特点,开展一系列微活动和课外实践活动,结合学生心理特性设置开放性写作命题,结合学生写作实际创设具体阅读情境,同时利用网络社交媒体促进学生写作,并开展小组合作写作和生生互评,以激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。

基于英语教学的“四课程活动法和生活化教法”应用分析

陶行知先生曾提出“生活即教育”教育教学思想,他主张,教育要通过生活来实现,教育源自于生活,教育应该适应生活的需要。生活是不断变化的,教育也应该相应地变化。生活就像一眼汩汩流淌的清泉,教师应当在教学中注入“生活”这眼不竭的“源头活水”,把英语教学与学生生活有机结合起来,为课堂赋予生活的意义和生命的价值,这既是新课标的要求,也是教育教学发展的必然趋势。Comment by 王文君: 。

在主题微教研中实现教师专业成长的探讨

随着教育改革的发展与推进,学生的全面综合发展成为当今教育的重点方向,这就对教师的专业素质提出了较高的要求,教师必须能够从自身的兴趣与需求出发,进行教学能力的提高与教学模式的创新,从而取得良好的教学效果。文章通过对主题微教研的概念进行介绍,在理论指导下进行教师专业成长的探讨,以找到可行的实践方式,进一步提高教师的专业素质。

新课改视域下小学语文朗读教学问题分析及对策建议

朗读是小学语文教学的重要环节,也是提升学生全面素质的重要手段,随着教育理念的不断更新,新课改为这一传统教学手段提出了新的时代要求。本文在新课改视域下,探析了朗读在小学语文教学中的定位和意义,从“浅、粗、偏、单”四个方面分析了当前小学朗读教学存在的问题不足,并围绕新的标准要求,从教学筹划、教学指导、教学实践、教学评价等方面提了改进优化的对策建议。

关于小学语文作文教学方法的创新探究

在我国新课改教育理念不断深入的基础上,对小学生综合素质培养的目标进行了明确,而小学语文这门重要课程中,作文是学生对综合能力的一种体会,更是学生必须具备的一项能力。为了能更好地改善小学语文作文教学,教师应突破传统教育思维的束缚,对小学作文教学方法进行革新,给学生创设良好的写作情境以启发其写作灵感,还应指导其学习积累以促进小学生写作能力整体提升,适应全面发展教育的需要。

探索小学语文阅读教学有效性提高的策略

小学语文阅读教学学习是提升学生能力的基础方面,不仅是对学生阅读能力的培养,而且能对学生的思维能力、写作能力乃至在道德品质等方面,都有着不能忽略的重要作用与影响。小学语文的读写能力通常也发挥着夯实学生语言素质基石的重要功能,它对小学语文写作的教学起着举足轻重的角色,探索提高小学语文写作的实效性教学水平对提高教学质量有着巨大的实际意义。本章重点讨论了关于提高小学语文阅读教学实效性研究中的一些问题,从小学语文课的意义及其重要性角度说明了提高阅读教学的重要性,并研究了当下小学语文阅读教学中所面临的问题及其具体的方法。

小学语文智慧阅读的教学策略探讨

随着新课改的实施,培养学生综合素质,已成为教学工作者必须达成的关键性目标。在小学时期,教学工作者必须基于小学生的身心发展特点,挖掘出适应性的教学方法,促使学生学习的有效性得以提升。在当前的小学语文阅读教学过程中,大多数教师在教学方面依旧存在着各式各样的问题,导致学生对阅读学习的重要性不能正确地认识和理解,教师应不断改变和创新教学,为学生创造学习环境,鼓励学生学习。

关于小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究

在小学阶段美术教学的课程标准中曾指出,这一时期的美术教学旨在提高学生对艺术作品的鉴赏能力以及提高学科综合能力,因此,构建高效的小学美术课堂至关重要。而传统美术教学在教学模式上过于单一化,不利于激发学生的学习主动性,因此,合作学习教学模式在小学美术中的应用逐渐成为主流,由此,笔者将结合自身教学经验从合作学习教学模式的优势出发,论述在小学美术教学中对合作学习教学模式的应用策略。

小学语文毕业总复习指导

根据《语文课程标准》的要求,结合小学语文课程重点,围绕"全面梳理,突出重点,立足语用,整体提高"的指导思想,从积累与运用、阅读与理解、沟通与表达三个方面进行毕业总复习的总结梳理,力求为学生做好毕业总复习提供更好的帮助。