农村小学实施情感教育优化美术教学

情感是对客观事物的态度体验,是指一个人对外界刺激所作的肯定或否定的心理反应。所以,情感教育是美术教育不可缺少的重要层面,它贯穿于美术教育的整个过程及各个环节,“重视认知与情感的同步发展”关键是要“以学生发展为本”,激发学生主动参与、全员参与、全程参与。苏霍姆林斯基曾指出:教师要引导学生去感知和体验美,在美术教育过程中发展学生的形象思维,挖掘学生的审美潜能,激发学生的创新意识。因此,如何更好地对学生进行美术情感教育,培养学生的审美情趣,提高学生美的想象力和创造力,是农村小学美术教育研究的课题之一。

解析事业单位如何实现人力资源的合理配置与管理

随着社会经济的快速发展,事业单位对人力资源管理工作提出了更高的要求,需要对自身的发展现状以及发展方向进行明确的把握,将其作为基础建立合理的管理方案和管理制度,进一步发挥事业单位人力资源管理的作用与价值。从事业单位的现状来看,其人力资源配置与管理仍然存在一定的问题与不足,需要进一步完善。对此,论文围绕事业单位人力资源的配置与管理展开论述,并提出了有关策略与建议。

试论思维导图在初中英语教学中的应用

英语作为一门语言类课程,教学过程中需要考量的内容比较多,直接关乎中学生的语言能力、文化理解等。多元网络环境下,英语教师要更改教学思路,将思维导图应用到课堂实践中,带领学生挖掘英语知识之间的关联,由点到面、由浅入深学习,从而提高英语成绩及口语能力,激发课堂学习兴趣。本文简要介绍思维导图内涵,分析初中英语教学问题,从多个方面论述具体应用。

高中艺术生的英语词汇教学策略

高中艺术生是未来建设中不可或缺的人才,是高考大军中的一个特殊群体。他们既要学习文化课知识,又要抽出一部分时间和精力学习专业知识。大多数艺术生学习习惯不好、学习态度不积极,学习基础也比较差,英语对他们来说是相对薄弱的科目之一。而英语词汇学习的问题成为这些学生语言知识学习的主要制约因素,词汇量不足、词汇学习策略欠缺、词汇记忆方法单一等词汇学习问题,亟待解决。同时,当前传统的词汇教学模式形成的诸多弊端严重导致了艺术生词汇学习的重重困难。本文重点探究了高中艺术生的英语词汇教学策略。

基于英语核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究

按英语课程总目标要求,笔者结合本区的教学实际进行了课题研究,历经近三年的时间,基于核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究取得了初步成效。

小学语文的背诵教学策略

语文教育是国民素质教育的重要组成部分,语言文字是传承中华民族传统文化的重要载体。背诵是学好语文的必经之路。在新课程标准实施的这几年里,我们的语文教育取得了突飞猛进的成绩,新的语文教学模式受到了教师和学生的普遍欢迎。但是背诵教学的效果却没有想象的那样喜人,特别是一些传统的、优秀的教学模式往往没有受到重视。但在实际教学中,有些背诵教学模式是值得借鉴的。

关于改进和优化小学英语课堂教学的思考与建议

要提高小学英语课堂教学的效率,就要在充分了解和把握教材内容的前提下,运用多种教学形式,明确教学目标,把教材内容自然融入到教学活动中。而很多老师更多地强调形式,在对教材把握上不准确,这主要体现在不能研究教材,不能正确解读教材。有的老师面对不同的年级采用同一种教法,或者是不注意教材各年级之间的区别与联系,没能领会教材的特色。本文浅析了改进和优化小学英语课堂教学的思考与建议。

如何培养小学生学习语文的兴趣

兴趣是学习的原动力。在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐,而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。