小学科学教学中的有效提问实践研究

作为课堂教学工作得以高效开展的生命线,提问是联系教师教学和学生学习之间的关键纽带,也是师生之间进行高效互动的重要渠道。小学科学的课堂教学,探究和实践活动占据很大比例,互动性、指导性以及思维发展性的特征更为鲜明。在科学课堂中,科学教师的提问会直接引导学生的思考路径,进而影响学生的科学概念构建与科学思维的发展。

基于OBE_CDIO理念下的《机械设计基础》课程思政理论与实践研究

针对在实际教学中,高职学生反映出基础知识薄弱、学习主动性差、依赖性强的特点,而《机械设计基础》属于机械类专业性基础课程,也是相关专业毕业设计达标度要求的关键性课程,具有理论性强、逻辑性强的特点,致使教学难度大的问题。本文将以OBE成果为导向,结合CDIO工程教育模式,并融入课程思政元素,充分发挥思政课堂的显性和隐性作用,层层渗透在《机械设计基础》教学的全过程,以此,建立起科学合理的课程思政体系,为最终实现《机械设计基础》的枯燥性理论课程与思想政治育人教育同行的目标,打下理论与实践基础。

以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性研究

数学课作为小学教育中一门十分重要的课程,能够为学生今后的发展和应用打下坚实的基础。对于小学生而言,在这个阶段他们对数学的接触取决于对课程的兴趣和接纳形式,所以小学数学教师要采取一些措施来活跃课堂氛围,提高学生学习数学的积极性。在以学生发展为本的教学前提下,教师应当适当创新自己的教学方式,将现代生活与数学课堂相结合,将课堂主体从教师向学生转变,真正实验以学生为主体的课堂教学。本文就通过简述当前小学数学课堂教学中存在的问题,提出了一系列对应的解决措施,希望能够为教育事业的发展作出借鉴。

基于核心素养下的小学数学计算教学策略

核心素养主要是指学生在掌握知识技能的同时能够创新、实践、独立思考、自主学习、协作互助的综合素质,并能将所学内容应用到现实生活中,助力学生探索世界、改造世界,发现问题并将其解决,核心素养重要性随之凸显。其中,计算能力作为小学阶段学生需具备的数学核心素养之一,需教师在授课进程中予以培养。本文探析了核心素养背景下小学数学计算教学的策略,以期有效提升学生的计算能力。

交互式电子白板在小学数学教学中的运用

交互式电子白板作为当代教学的手段之一,有自己特殊的优势。它在课堂上的应用,为教师与学生之间提供了一个可以实现高效互动的平台,可以有效地提高课堂教学质量。本文概述了交互式电子白板在小学数学教学中的应用意义,提出了交互式电子白板在小学数学教学中的应用策略和注意事项,以期与同伴分享。

浅析小学语文信息化教学

在课程中不断加强小学语文信息化教育能够提高语文课堂的整体建设,让学生可以在保证学习效率的时候得到更加完善的学习体验。教学信息化这种新颖的模式有效地运用进小学语文课堂中能够使我们的教学更加丰富多彩,为学生带来全新的体验,改变了以往呆板僵硬的课堂,从而是课堂更具趣味性。

如何在小学美术教学中激发学生创新能力

高效的美术教学能够让小学生更好地感受生活之美,在潜移默化中提高学生的创新能力和创造能力。在美术教学过程中,不仅要教学生的一些美术知识,还要丰富学生们与美术相关的思想层面的内容。小学生教师要关注学生们是否发挥自己的想象力和创造力,并且帮助学生们分析和应对前行路上遇到的问题。接下来要分析现阶段美术教学中学生创造性能力不强的原因,从而进一步探究新的方式方法。

“双减”背景下小学语文有效阅读教学策略的研究

“双减”政策是指在减轻学生作业负担和考试压力的同时,加强对学生课外阅读的要求,以提高学生的语文综合素质。在“双减”的背景下,语文教育对教师提出了在阅读教学中要减少学生负担,同时提升教学质量的要求。“双减”的目的是减轻学生学习负担,提高学生学习效率。阅读作为小学语文教学中的必要环节,教师需要培养学生的阅读兴趣,丰富阅读内容,讲授阅读技巧,拓展阅读空间,多措并举实现减负增效的教育目标。