利用情感因素优化英语教学

美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生．应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生．或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松、更加迅速”。积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素协调发展的过程。因此．情感教育在教学中的作用非常重要．教师只有把认知和情感融为一体，彼此促进，和谐发展，才能使学生的学习更高效。