新课程标准下信息科技与小学语文课堂教学的有效融合策略

承德市教育科学研究“十四五”课题明确强调,要促进承德教育事业的繁荣发展,为建设高质量发展的教育强市提供理论和实践经验的支持。根据河北省教育厅和承德市教育局重大决策部署,结合承德教育发展的战略需求、改革趋势和现实问题,特制定本年度教育科学规划课题指南,在新课程标准下,尝试将信息科技与小学语文课堂教学相融合,更好的实现承德市教育“十四五”课题的思想内容,为承德市的教育发展,提供智力上的支撑和理论实践的参考依据。

高中政治教学中学生思维能力的培养路径探究

高中政治教学是培养学生思维能力的重要领域之一。在信息爆炸的时代,学生不再是简单地获取知识的被动接收者,而是需要具备积极思考、独立分析和创造性解决问题的能力。因此,政治教育应该注重培养学生的思维能力,使学生具备批判性思维、逻辑思维和创新思维等重要能力。思维能力在政治学习中起着核心作用。它不仅能够帮助学生理解政治理论的复杂性,还能够培养学生对政治现象的深入思考和分析能力。在全球化世界中,学生需要具备跨学科思维,能够将政治与其他领域相结合,以更全面的视角看待问题。

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

随着信息技术的进一步推广,信息的来源也变得更加丰富,在这一背景下,教育体系中最为关键的一环就在于如何更加高效的获取信息。在初中信息技术教学中,引入游戏化教学模式可以有效提高学生的学习兴趣和内化能力。这种方法不仅与传统的教学方法有所不同,而且还能够更好地帮助学生理解和掌握信息技术知识。本文将对此进行探讨。

时政热点在初中道德与法治教学中有效融入的策略研究

提出时政热点有效融入的策略为学生减轻了一定的学习负担,但同时也对教学要求提出了更高的标准,既需要在减轻学生压力的前提下,保证学生都以较高质量完成学业任务,又要提升整体教学质量,最终使学生不仅能够完成知识的学习,还能提升道德与法治核心素养,因此初中道德与法治教师需要在相关策略的要求下,对其教学的创新模式进行思考与分析,打造高效课堂。文章就时政热点在初中道德与法治教学中有效融入的策略进行简单的分析与讨论,希望能为接下来的相关研究提供一定的帮助与参考。

小学语文毕业总复习指导

根据《语文课程标准》的要求,结合小学语文课程重点,围绕"全面梳理,突出重点,立足语用,整体提高"的指导思想,从积累与运用、阅读与理解、沟通与表达三个方面进行毕业总复习的总结梳理,力求为学生做好毕业总复习提供更好的帮助。

天宫授课,让科学炫在九天

2023年9月21日15时48分,“天宫课堂”第四课如约而至,神十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在梦天实验舱面向全国青少年进行了约48分钟的太空科普授课。本次课中的四个实验都很精彩,特别是“奇妙乒乓球”和“又见陀螺”实验。由于地面条件所限,我们对某些科学实验可能领会不深,天宫课堂的演示让我们豁然开朗。

让文言文插上想象的翅膀——以 《王戎不取道旁李》教学为例

《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元的第一篇课文。文章讲述了魏晋时期的“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事。课文只有 49 个字,描写生动。虽是文言文,读起来却通俗易懂、朗朗上口。四年级学生在学习本课之前,已经学习过了 66 首古诗,3 篇文言文,有了一定的学习古诗文经验,因此教学中理解文言文的意思已经并非本课教学的难点。对于学生而言,学习小王戎的优秀品质,如何根据文言文提升语言运用能力,才是本课需要突破的重难点。语文课程标准指出:“语文课程实施要从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。”结合本单元内容,把“讲好历史名人故事”作为情境任务。教师从字入手,结合语言文字,以想象为主要方法,配合多种形式朗读,利用学生喜闻乐见的讲故事的形式,帮助学生深入感悟人物形象,提升语言运用能力,为学生更好地学习文言文奠定基础。