中学政治课教学中的举例问题——教育实习的一点体会

在中学读书时,我感到政治课抽象难懂。经过教育实习,我更深深地感到中学政治课的教学内容确实不容易为学生所接受。初中学生的抽象思维能力还不发达,他们对于政治课中的理论、原则接受起来是存在着一定困难的。由于学生的接受能力跟教材之间存在着一些差距,这就要求教师在教学中应采取有效方法来缩小它们之间的差距。在教育实习中,我感到在政治课教学中举些实例,可以帮助学生理解教材,有利于培养学生分析问题的能力,并能活跃课堂气氛。下面仅就实习讲课中的体会,谈谈政治课教学中的举例问题。 一、举例要从教材出发,不要以多为胜。初中学生知识面较窄,理解能力不强,适当地举例,可以扩大知识面,帮助学生理解问题。比如,讲资本主义社会垄断组织操纵着国家经济命脉的问题时,有必要结合美、日等发达的资本主义国家的实际情况,说明什么是垄断组织及其垄断国家经济命脉的具体表现,这样做,不仅能帮助学生理解问题,

建国以来中国共产党对台方针政策的演变探折

台湾回归祖国,实现祖国统一大业,是海峡两岸人民的共同心愿,是摆在中国人民面前的迫切任务。40年来,中国共产党一直认真不懈地探讨和寻求祖国统一的方式和途径。其对台方针政策的演变发展,以1979年1月人大常委会为和平统一祖国发表《告台湾同胞书》为转折点,大致可分为“武力解决”与“和平统一”两个历史时期。